Аудиция: аудиция - это... Что такое аудиция?

Содержание

%d0%b0%d1%83%d0%b4%d0%b8%d1%86%d0%b8%d1%8f — со всех языков на все языки

Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАканАлтайскийАрагонскийАрабскийАстурийскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБагобоБелорусскийБолгарскийТибетскийБурятскийКаталанскийЧеченскийШорскийЧерокиШайенскогоКриЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийВаллийскийДатскийНемецкийДолганскийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГэльскийГуараниКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийВерхнелужицкийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнупиакИнгушскийИсландскийИтальянскийЯпонскийГрузинскийКарачаевскийЧеркесскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийКомиКиргизскийЛатинскийЛюксембургскийСефардскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМаньчжурскийМикенскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийКомиМонгольскийМалайскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийНауатльОрокскийНогайскийОсетинскийОсманскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийАрумынскийРусскийСанскритСеверносаамскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиШумерскийСилезскийТофаларскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийТувинскийТвиУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВьетнамскийВепсскийВарайскийЮпийскийИдишЙорубаКитайский

Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАлтайскийАрабскийАварскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийКаталанскийЧеченскийЧаморроШорскийЧерокиЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийДатскийНемецкийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГалисийскийКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнгушскийИсландскийИтальянскийИжорскийЯпонскийЛожбанГрузинскийКарачаевскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийЛатинскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийМонгольскийМалайскийМальтийскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийОсетинскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПуштуПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийРусскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиТамильскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВодскийВьетнамскийВепсскийИдишЙорубаКитайский

Анекдоты — «Алло, прачечная?» — LiveJournal

Впервые в мире была обьявлена необычная выставка собак. В связи с общепринятым уже мнением, что собаки перенимают привычки и образ жизни своих хозяев, было решено провести эксперимент — на конкурс позвали собак Архитектора, Математика и Оркестранта.
Выход собаки Архитектора. На площадке разбросаны кости. Пёсик начал принюхиваться, затем выстраивать из костей какие-то домики, прямо по принципу Лего.
Аплодисменты жюри:
— Браво, следующий!
Выход собаки Математика. Те же разбросанные кости. Принюхавшись, собака после глубоких раздумий принялась складывать из костей несложные математические формулы.
Жюри в восторге, аплодисменты:
— Браво, следующий!
Вбегает собака Оркестранта. Оскалившись, она кидается на кости, расшвыривает их вокруг себя, облаяла жюри, надругалась над двумя предыдущими собачками, затем подбегает к ошарашенному жюри и, высунув язык, спрашивает: «Чуваки, а сколько вы за это башляете?»

Фаготист готовится к аудиции (конкурсному прослушиванию) в симфонический оркестр. Получив тетрадь с «Оркестровыми трудностями», он с удивлением обнаруживает кое-где в нотах пометку «пригнуться». Прийдя в назначенный срок на аудицию, он великолепно справляется со своей задачей и даже пригибается «в положенных местах». Фаготист принят в оркестр. И вот первая репетиция. Вновь ему встречается в нотах та же пометка, на которую он решил не обратить внимания — не аудиция, всё-таки, и… получает по голове кулисой тромбона!

Начало репетиции филармонического оркестра. Дирижёр за пультом, все на месте, нет только первого скрипача. «Где концертмейстер?» — спрашивает дирижёр у оркестра. Кто-то подошел к маэстро и шепнул что-то тому на ухо. Маэстро вылетает из зала в коридор и видит возле входа в туалет отчаянно онанирующего скрипача. Дирижёр в шоке:
» Кккак!..Что я вижу! Глазам своим не верю! Это вввы??? Наш концертмейстер, пример всего оркестра, моя первая скрипка?!! О ужас! Боже мой, ну кисть-то легче, локоть выше!!!»

Некто, побывав на охоте, возвращается с нечаянно простреленным в нескольких местах мужским достоинством. После долгого курса лечения пациент жалуется врачу, что отверстия плохо зажили, и когда он писает, из них проливается… Совет врача: «Сходите лучше к флейтисту, он вам аппликатуру напишет!»

Заболевает дирижёр перед самым началом концертной серии. Директор оркестра обращается к музыкантам: «У нас нет бюджета на приглашенного дирижера. Видимо,придётся отменять концерты. Выход может быть лишь один — есть ли среди вас кто-либо, кто имеет опыт дирижирования?» Вызывается альтист с последнего пульта: «Знаете, вообще-то я еще и дирижер…» Проводят пробную репетицию. И действительно, неплохо. Решено не отменять концерты. Серия концертов проходит с большим успехом, полный аншлаг, все довольны, — альтист оказался весьма талантливым дирижером. По окончании серии альтист возвращается на своё законное место за последним пультом. И тут к нему обращается изумленный сосед по пульту: «Слушай, у нас были такие классные концерты! Где же ты был всё это время???»

«Выездная сессия» Accademia Rossiniana состоялась в Москве

«Там упоительный Россини…» – это понятно: это наш Пушкин об их Россини… Вспомним же всю строфу, где это звучит: «Но уж темнеет вечер синий, / Пора нам в оперу скорей: / Там упоительный Россини, / Европы баловень – Орфей. / Не внемля критике суровой, / Он вечно тот же, вечно новый, / Он звуки льет – они кипят, / Они текут, они горят, / Как поцелуи молодые, / Все в неге, в пламени любви, / Как зашипевшего аи / Струя и брызги золотые… / Но, господа, позволено ль / С вином равнять do-re-mi-sol?» Пожалуй, поэт слегка всё же лукавит, ведь если речь идет о комическом Россини, то сравнивать эту музыку с пенистым игристым вином не только можно, но и нужно!

Под таким поэтическим девизом и прошел молодежный образовательно-творческий проект Благотворительного фонда Елены Образцовой, осуществленный при поддержке Фонда Президентских грантов (с привлечением гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества). Проект, состоявшийся в Москве со 2 по 15 октября нынешнего года, получил название «Оперный класс». В его рамках был реализован полный цикл подготовки с молодыми певцами оперы Россини «Золушка». Главная интрига этого, несомненно, инновационного для России проекта состояла в том, что его художественным руководителем (и одним из педагогов) стал знаменитый в прошлом лирический тенор из Перу Эрнесто Паласио, ныне суперинтендант Россиниевского оперного фестиваля в Пезаро (Rossini Opera Festival) и художественный руководитель летней Академии молодых певцов (Accademia Rossiniana

), ежегодно проходящей под эгидой этого фестиваля.

С российской стороны известной педагогической персоналией явился художественный руководитель Молодежной оперной программы Большого театра России Дмитрий Вдовин, а пронзительно-сладкоголосый тенор Дмитрий Корчак неожиданно подвизался на поприще музыкального руководителя проекта, выступив на этот раз в ипостаси дирижера. Впрочем, ничего неожиданного в этом, пожалуй, и нет. В последние годы эту новую для себя сферу деятельности музыкант осваивает довольно активно и, надо заметить, ощущает себя в ней значительно интереснее и творчески продуктивнее, чем это всегда было для него в пении. Ряд сезонов этот певец появлялся и в проектах (постановках и концертах) Россиниевского фестиваля в Пезаро, и тезис, приведенный выше, зиждется на сопоставлении достижений этого артиста как певца в Пезаро и как дирижера в Москве именно в репертуаре Россини.

Сегодня маэстро – главный приглашенный дирижер Новосибирского театра оперы и балета, а также приглашенный дирижер Михайловского театра в Санкт-Петербурге. На этом проекте в качестве дирижера он довольно впечатляюще провел два итоговых события, фигурантами которых стали молодые певцы, прошедшие вокальную «кузницу» программы «Оперный класс». Первый вечер 13 октября – это спектакль «Золушка» в «Новой Опере» (старая добрая постановка, осуществленная в 2011 году Виктором Герасименко). Второй вечер 15 октября – это монографический Россини-гала в Большом зале консерватории с камерным оркестром

Musica Viva (художественный руководитель – Александр Рудин). В первом отделении прозвучали фрагменты из «Золушки, во втором – арии из других опер композитора. В вечере принял участие Московский областной хор им. А.Д. Кожевникова (художественный руководитель – Николай Азаров). Программа Фестиваля в Пезаро 2020 года – ни предварительная, ни финальная – официально пока не оглашена, однако, судя по флаеру фестиваля этого года, у Дмитрия Корчака в Пезаро грядет дирижерский дебют с оперой «Брачный вексель». Та же информация – и на новостной ленте официального сайта фестиваля, но всё же дождемся окончательной программы с составами…

Принять участие в московском «Оперном классе» смогли исполнители в следующем возрастном цензе: женщины – от 17 до 28 лет, мужчины – от 17 до 30 лет. Для отборочного заочного прослушивания, по итогам которого соискатели как раз и получали приглашение в программу, они должны были заранее (в срок до 1 сентября) прислать свое творческое резюме и две видеозаписи. Одной из них должна была стать ария из оперы Россини (предпочтительно из «Золушки»), другой – ария бельканто по выбору претендента. Принципиально важным моментом проекта стало то, что участие в нём было бесплатным. Не менее важным, естественно, было и то, что иногородним вокалистам, прошедшим отбор в программу, проживание в Москве оплачивалось полностью, а – и это по отдельной договоренности – оплата проезда возмещалась частично.

В рамках программы «Оперный класс» состоялась серия открытых вокальных мастер-классов и репетиций. Подготовка оперных партий велась как с концертмейстерами, так и в оркестровом формате (с камерным оркестром

Musica Viva и оркестром театра «Новая Опера»). При этом, конечно же, уделялось внимание и работе с режиссером по созданию сценического образа, и аспекту правильности итальянского произношения. Сам же Эрнесто Паласио выступил перед певцами-участниками с лекциями на тему интерпретации партий в операх Россини – прямо как в Пезаро! Там Accademia Rossiniana, ныне носящая имя ее легендарного основателя Альберто Дзедды (1928–2017), кроме финального концерта своих «академиков» практикует semi-stage постановку оперы Россини «Путешествие в Реймс», а в Москве на сей раз была «Золушка». В Пезаро концерт «академиков» проходит обычно в июле, то есть задолго до открытия фестиваля в августе, однако «Путешествие в Реймс» (обычно два спектакля) с 2001 года включается в его молодежную программу.

Череда итоговых событий московского «Оперного класса» была обратной, но аналогия с Accademia Rossiniana просто напрашивается сама собой! Так что для этой знаменитой на весь мир институции нынешний московский проект предстал не иначе как «выездной сессией»! Да и монографическая гала-программа арий (сцен) из опер Россини, свидетелем которой мы стали 15 октября, – факт сам по себе также весьма нетривиальный, а попросту говоря, эксклюзивный! Так что дыхание Пезаро в этом обсуждаемом проекте однозначно ощущалось! А прибывший в Москву для участия в нём Эрнесто Паласио не терял времени даром и в другом отношении. Под эгидой Accademia Rossiniana и Молодежной оперной программы Большого театра России в Башмет-центре состоялись двухдневные «аудиции» для отобранной группы певцов со всей России с прицелом на их участие в Accademia Rossiniana 2020 года. Но, как показывает и опыт посещения рецензентом молодежных «Путешествий в Реймс» в Пезаро, и нынешняя «Золушка» с гала-концертом в Москве, абсолютно точного прицела по всему спектру голосов в последние годы, однозначно, нет…

Как правило, в большинстве случаев можно говорить лишь о более-менее точном прицеле, но вряд ли об абсолютном попадании в стиль Россини, а музыкальных (вокально-художественных) откровений, как и на сей раз, обычно всегда очень и очень мало. И если бы общая картина складывалась лишь из этих двух аспектов, то ситуация была бы существенно оптимистичнее. Однако всегда есть и третий аспект – явные выпадения из стиля. В Accademia Rossiniana они имели место и при Альберто Дзедде, они продолжают иметь место и при Эрнесто Паласио. Единичные «выбросы стиля», увы, наблюдались и на «Оперном классе» в Москве. И тогда закономерно возникает вопрос: «А нужны ли такие академии, если творческий улов их довольно скуден?» Но ответ всё равно один: «Нужны!» Ибо если не пытаться вообще поймать что-то, то и вовсе останешься без улова! Сегодня мы всё еще переживаем явно затянувшуюся эпоху кризиса голосов, и надо быть терпеливым «рыбаком-оптимистом»: рано или поздно «золотая рыбка» поймается. А сегодня, требуя от иных певцов «невозможного», просто рискуешь даже остаться у разбитого корыта…

Автору этих строк не раз приходилось проводить мысль о том, что с уходом из жизни Альберто Дзедды и Фестиваль в Пезаро (де-факто его детище!), и непосредственно с нуля созданная им Accademia Rossiniana стали другими. В какой степени и в какую сторону обозначился крен, видно уже сейчас, и кастинговая политика фестиваля в последние годы по многим позициям вызывает, мягко говоря, недоумение. Но сейчас речь о Москве, и из четверки нынешних «академиков», принявших участие в постановке «Золушки» в «Новой Опере», двое из стиля Россини выпали вовсе, один обнаружил лишь кураж милейшего ученичества, и лишь один смог поразить глубоким проникновением в суть исполняемой музыки. При этом к остальным певцам (солистам «Новой Оперы»), занятым в партиях Дона Маньифико (

Евгений Ставинский), Клоринды (Джульетта Аванесян) и Тизбы (Ирина Ромишевская), претензий не было никаких – прекрасная профессиональная работа!

Итак, выпавшая из стиля Россини двойка – это главная пара персонажей. Анджелина по прозвищу Золушка – меццо-сопрано Цветана Омельчук, солистка Академии молодых оперных певцов Мариинского театра (с 2016 года). Дон Рамиро (принц Салерно) – тенор Дамир Закиров, солист Михайловского театра (с 2017 года). Первая предстала вовсе и не меццо, а латентным сопрано, и всё бы было ничего, ведь эту партию в XX веке зачастую и пели высокие меццо: вспомните хотя бы известную американку Фредерику фон Штаде в знаменитом поннелевском фильме-опере «Золушка» (1981) – практически сопрано! Дело здесь – в другом: в элементарной недостаточности технической оснащенности, которую эта партия допустить никак не может! При неразвитом нижнем регистре, явных проблемах с верхами, неэластичности и умеренной подвижности голоса формальное звуковедение, то есть «щебетание» на середине, на сей раз превратило эту партию в безжизненный эрзац.

И если хоть малые стилистические мимолетные просветы в пении Цветаны Омельчук выловить всё же было можно, то сдавленная, зажатая, натужная фактура звучания Дамира Закирова – и это в отсутствии у него истинно россиниевских фермат в верхнем регистре! – с партией Дона Рамиро оказалась однозначно несовместной. И пусть сам Дмитрий Корчак эталон исполнения этой партии никогда и не являл, гипотетическая возможность услышать его в ней на этой же сцене априори выглядела бы куда более оптимистично!

В 2019 году в Пезаро в молодежном «Путешествии в Реймс» по линии Accademia Rossiniana баритону Андрею Максимову, солисту Академии молодых оперных певцов Мариинского театра (с 2012 года), досталась почетная, но не слишком уж ответственная партия барона Тромбонока, и, вписавшись в нее довольно ловко, он был заведомо на своем месте. Но партия камергера Дандини, в которой мы его услышали в Москве, – партия, в которой есть, как говорится, «что попеть»: от изысканной кантилены до буффонных головокружительных пассажей в быстрых темпах и высоких фермат. Исполнитель держал себя не иначе как залихватский солист-премьер, но его вокал так и остался прилежным ученичеством – не более! Небольшой и скромный по фактуре голос певца обескуражил одним лишь головным резонированием и отсутствием полноценного грудного звучания…

Из четверки «академиков» единственным отдохновением для меломанской души на этом «оперноклассном» спектакле стал баритон Дмитрий Чеблыков, артист Молодежной оперной программы Большого театра России. Как жаль, что блестяще исполненная им партия философа Алидоро (наставника принца) так коротка: большая развернутая ария и совсем незначительный ансамблевый вклад! Но эта ария прозвучала стилистически точно, технически вальяжно, музыкально ярко и психологически выразительно. В комической опере Алидоро предстает персонажем отнюдь не комическим, а благочинно серьезным и уравновешенным, и эту тонкую и загадочную грань характера своего персонажа Дмитрий Чеблыков, обладатель голоса роскошной драматической фактуры, отчасти смыкающейся даже с бас-баритоном, смог провести и в музыке, и в образе поистине восхитительно!

Дирижеру Дмитрию Корчаку партитура Россини также удалась – и темпоритмически, и колористически, и по части нюансировки, и по части выстраивания самых разнообразных ансамблей. Свой тихий, незаметный «подвиг» маэстро повторил и на концерте в Большом зале консерватории, где новые персоналии возникли в партиях Анджелины (меццо-сопрано Анастасия Лепешинская), Дона Маньифико (бас Алексей Прокопьев) и Тизбы (меццо-сопрано Мария Патрушева). Названная тройка певцов – солисты «Новой Оперы», а все другие исполнители, удержав свои прежние певческие позиции на том же уровне, остались прежними. В блоке «Золушки» мы услышали увертюру, дуэт Анджелины и Дона Рамиро, арию Дандини, арию Алидоро, арию Дона Маньифико, арию Дона Рамиро и финальную арию (сцену и рондо) Анджелины. Там, где того требовала партитура, были привлечены и вспомогательные ансамблевые солисты, и хор. Алексей Прокопьев стал вполне зачетным Доном Маньифико, а в партии Анджелины на контрасте с Цветаной Омельчук мы сразу же почувствовали существенную позитивную разницу. Слышать Анастасию Лепешинскую в этой партии в театре рецензенту ранее не доводилось, и эта исполнительница стала в ней неожиданно приятным, располагающим к музыкальному доверию открытием.

Второе отделение концерта явило нового фигуранта. Им стал тенор Валерий Макаров, студент АМУ при МГК им. П.И. Чайковского. Он довольно брутально – музыкально жестко и напористо – исполнил крайне редко звучащую в концертах арию Дона Нарчизо из «Турка в Италии», но сделал это лишь «в первом приближении» к стилю, не слишком-то впечатляюще, особенно – по части звучания верхних нот. Во втором отделении вечера мы снова встретились с нашими старыми знакомыми – Андреем Максимовым и Дмитрием Чеблыковым. Первый спел хрестоматийную арию Фигаро из «Севильского цирюльника» (снова, как и арию Дандини, – дежурно, поверхностно и неярко), а второй – арию лорда Сиднея из «Путешествия в Реймс» (еще один вслед за арией Алидоро монументально-«мощный» номер, и сделал он это снова захватывающе глубоко и музыкально образно).

На правах специальной гостьи в концерте приняла участие и меццо-сопрано Мария Баракова, артистка Молодежной оперной программы Большого театра России. В этом году она сразу же стала известной после взятия I премии на XXVI Международном конкурсе вокалистов им. М.И. Глинки в Казани и I премии на XVI Международном конкурсе им. П.И. Чайковского в Санкт-Петербурге. Но поводом для этого «эксклюзива» в концерте по линии «Оперного класса», что вызвало весьма большие сомнения, стали, скорее, не эти две победы, а тот факт, что в 2018 году певица прошла через горнило Accademia Rossiniana (маркиза Мелибея в «Путешествии в Реймс»). А услышать ее в Пезаро не довелось тогда по причине посещения спектакля в другой день с другим составом, ведь их каждый год – два.

Как показал концерт в Москве, жалеть об этом не пришлось: ни первая ария Изабеллы из «Итальянки в Алжире», ни выходная ария Арзаче из «Семирамиды», к равнодушно-холодному, «искусственному» прочтению которых придраться по формальным признакам было сложно, впечатления не произвели никакого! Они остались той самой «целлюлозой» чистой музыки Россини, об «опасности» которой, если не вложить в нее свое личностное содержание, всегда предупреждал незабвенный маэстро Дзедда. В этом году в Пезаро не удалось схватить и молодежное «Путешествие в Реймс» с Дмитрием Чеблыковым, но какая всё же удача, что арию лорда Сиднея в яркой трактовке певца удалось услышать в Москве!

На фото status-media.com — Дмитрий Корчак

Я рекомендую

Это интересно

Твитнуть

Тип

Раздел

Театры и фестивали

Персоналии

Коллективы

Произведения

Автор

Мало и мы. — дневник домохозяйки — LiveJournal

Помните такую детскую книгу «Без семьи» Мало?
Голландское телевиденье решило поставить по ней сериал. Насколько я понимаю — сюжет несколько модернизирован и перенесен в Голландию. А при чем тут мы? Все очень интересно и замысловато.
Неделю назад мне написал Харри — один из хористов нашей церкви, голландец, который ( следите дальше за руками/) много лет поет и в голландском хоре уральских казаков.
К ним обратилась некая дама, в безнадежных поисках мальчика, который бы мог говорить и петь по-русски а заодно играть на аккордеоне. Мальчик нужен на маленькую ролишку — почти в массовку — в этот сериал. А Харри решил, что мой сын как раз идеальный кандидат на эту роль.

Затем с нами связалась дама, ответственная за кастинг, и сегодня у Арама была аудиция в Амстердаме. Аудиции предшествовал ряд мейлов.
В первом говорилось, что ничего не надо готовить — будет просто импровизация, а аккордеон желательно взять с собой.
Через день пришел следующий мейл, где уже предлагалось подготовить что-то для прослушиванья — спеть и сыграть на аккордеоне.
И, наконец, вчера — т.е. накануне — пришел еще один мейл с предложением выучить несколько реплик для роли.
Ну вот — выучили, приготовили, подстригли бороду, взяли аккордеон и поперлись в Амстердам.
День чудесный, розы цветут, Амстердам обворожителен — прекрасная прогулка, если б не тяжеленный аккордеон…
На аудиции я не присутствовала, знаю со слов Арама.
Он им сыграл и спел «Дорогой длинною» по-русски, потом спел «16 тонн» по-английски, потом ему предложили сыграть этюд с партнером по-голландски но с русским акцентом ( это было самое трудное — у сына очень красивый правильный голландский, но он попробовал имитировать мой акцент). Затем попросили сымпровизировать этюд по-русски. В этюде Арам играл малолетнего работника хлебопекарни, которому босс велел ввести в курс дела новичка. Предполагалось, что Арам должен говорить только по-русски, но он сам предложил вкраплять в русский еше и ломаный английский по принципу «хау мач вотч». В общем — разошелся он так, что народ там просто ржал, а потом его остановили со словами, что они поняли -Арам может так еще часами продолжать.
Уж не знаю — подойдет ли он им, они все-таки не комедию снимают, но развлекуху он устроил там по полной программе и сам развлекся. Мне даже завидно, что я не видела, хотя у меня дома и так театр одного актера с утра до вечера.
На обратном пути была какая-то свистопляска с поездами, так что — когда мы добрались , наконец, до дома, сил и желания готовить обед у меня не было никакого и мы пошли в японский ресторан. заодно и окончание учебного года отметили.
Забавный такой поворт сюжета, даже — если ничего из этого не выйдет — все равно, неплохое приключение получилось, правда?

hearing – русский перевод – словарь Мультитран


hearing [‘hɪ(ə)rɪŋ] сущ.
общ.	слух; предел слышимости; выслушивание; разбор (дела); заслушивание; слушанье; телефонный звонок (Merc); предоставление информации (Merc); осуществление связи (Merc); прослушивание; порог слышимости; слушание дела в суде; слышание (Darin_Gale); слушание; разбор дела
Gruzovik	слуховое восприятие
бизн.	судебное заседание; судебная процедура; судопроизводство; разбирательство дела
дип.	протоколы заседаний (правительственных или парламентских комиссий конгресса США)
дип., юр.	заслушание
мед.	способность слышать; слуховая функция (BioGeo)
рекл.	слушание (дела в суде)
тех.	слышимость
эк.	слушание (дела); судебный процесс
юр.	допрос в суде (особенно единолично судьей); устное разбирательство; приём заявителя или его поверенного в патентном ведомстве для участия в рассмотрении заявки; протоколы заседаний; приём заявителя в патентном ведомстве; приём поверенного заявителя в патентном ведомстве (для участия в рассмотрении заявки); заседание суда; слушание дела (A hearing is the trial of the case. Hearings are usually held in public. LT Alexander Demidov)
юр., амер.	Рассмотрение (слушание Leonid Dzhepko); заседание (Leonid Dzhepko)
юр., пат.	разбор; судебное разбирательство; слушание дела; суд; разбирательство; допрос
Gruzovik, мед.	аудиция

hearings сущ.
энерг.	заседания; слушания (например, правительственных и др. комиссий по вопросам строительства и эксплуатации ядерных объектов)

court hearing сущ.
эк.	разбор дела (в суде); судебное заседание

hearing [‘hɪ(ə)rɪŋ] прил.
общ.	слышащий (в отличие от глухонемого bellb1rd)
тех.	слуховой

hearing [‘hɪ(ə)rɪŋ] глаг.
общ.	аудиция (И что означает это нелепое слово???? Ying)
Gruzovik, юр.	выслушание (устаревший термин)

hear [hɪə] глаг.
общ.	услышать; слушать (дело); внимать; выслушать; узнать; выслушивать (часто); получить известие; получить письмо; прослушать; получать сообщение; засыпать; послушать; узнавать; правильно; разбирать; получать известие (from); внимательно слушать; посещать (концерт, лекцию, проповедь); соглашаться (обыкн. в отриц. конструкциях); заслушиваться; наслушаться (a lot of); переслушать (all or a number of); переслушиваться (all or a number of); переслушивать (all or a number of); слышно; слышать слушать; получать известие, сообщение
Gruzovik	заслушать (pf of заслушивать); расслышать (pf only); слышать (impf of услышать); услыхать (pf only; = услышать); заслушивать (impf of заслушать); внять (future not used; pf of внимать)
амер.	рассмотреть дело (He had to wait months before his case was heard. Val_Ships)
диал.	почуять; почуяться; чуемый; чуяться; чуять
дип.	выслушать (делегацию и т.п.); заслушать официально; заслушать публично
дип., юр.	разбирать дело (на судебном заседании)
лит.	доноситься (о звуке либо шуме. Обычно в прошлом виде gz1968)
мед.	обладать слухом
разг.	прознавать (about); прознать (about); прослышать (about)
тех.	«слушайте»; «слушаю»
уст.	слушивать
уст., разг.	прочуять
юр.	слушать дело (a case); разбирать (дело); рассматривать в суде (MichaelBurov); рассмотреть в суде (MichaelBurov); выслушивать (свидетелей и т.п.); заслушивать (свидетелей и т.п.)
юр., пат.	заслушивать; заслушать; слушать; определять на слух (Мирослав9999)
Gruzovik, диал.	слухать; почуять (pf of чуять); слухаться; чуять (impf of почуять)
Gruzovik, разг.	дослышать (pf only; clearly); заслышать (pf only); поиметь слух
Gruzovik, уст.	послышать; прослышать (pf only); расслушать; расслыхать (= расслышать); прочуять

hear about глаг.
Gruzovik, разг.	прознать (pf of прознавать); прослышать (pf only); прознавать

hear about/of глаг.
Gruzovik	слыхать (impf only)

hear all or a number of глаг.
Gruzovik	переслушивать (impf of переслушать); переслушать (pf of переслушивать)

HEAR [hɪə] глаг.
мед.	рация больничной кареты неотложной медицинской помощи («hospital emergency ambulance radio» kat_j)

hearing sense, The general perceptual behaviour and the specific responses made in relation to sound stimuli глаг.
окруж.	слух (Общее осознанное поведение и специфическая реакция на действие звукового раздражителя; чувство)

hear! глаг.
общ.	чу! (Anglophile)

hear a lot of глаг.
Gruzovik	наслушаться (pf only)

hear smb., smth. глаг.
Макаров.	слышать (кого-л., что-л.)

Английский тезаурус

hearing [‘hɪ(ə)rɪŋ] сущ.
юр.	formal proceeding held before judge, a preliminary judicial examination

Hearing [‘hɪ(ə)rɪŋ] сущ.
физиол., сокр.	H

HEAR [hɪə] сокр.
сокр., физиол., мед.	Hearing Education And Aural Rehabilitation

Разминка Разминка Шарады

Разминка

Разминка
Шарады
Лестница
Шалаш
Ералаш
Подведение итогов

Этим математическим действием размножаются простейшие организмы. Деление

Этим математическим действием размножаются простейшие организмы. Деление
У кого больше лап, у 4 мух или у 3 пауков? Поровну
Сколько основных групп крови у человека? 4
Хамелеон, крокодил, тритон, черепаха. Кто лишний и почему? тритон
Какая птица может летать хвостом вперед? колибри

Последовательница ноля. единица
Последовательница ноля. единица
Приплюснутый круг. овал, эллипс
Третья степень числа. куб
Цифровой знак, показывающий отсутствие величины. ноль
Единица со свитой 6 нулей. миллион

Вспомните родственные слова, и скажите, из скольких лошадей состояла упряжка, которую римляне называли квадригой? 4
Вспомните родственные слова, и скажите, из скольких лошадей состояла упряжка, которую римляне называли квадригой? 4
Переставьте буквы в словах так, чтобы у вас получилось новое слово с математическим смыслом:
Тир – три
Бром – ромб
Лето – тело
Сплю – плюс
3) Что есть у слова, растения и уравнения? корень
4) Чем квадрат похож на круг? буквой «р»
5) Что в шутливом выражении прибавляют к вагону, чтобы получилось «очень много»? маленькую тележку

«Мы почитаем всех нулями, а единицами себя». Чьи это слова? А.С.Пушкин
«Мы почитаем всех нулями, а единицами себя». Чьи это слова? А.С.Пушкин
Что нужно брать с героев, а также со всех хороших и добрых людей? пример
Что общего между пьесой и решением математической задачи? действия
Закончите название книги В. Толкиена «Властелин … колец

Петр I хорошо знал аудицию, субстракцию, мультипликацию и дивизию. В его времена не каждый знал эти четыре действия, и Петр настойчиво заставлял своих сподвижников изучать их. Сейчас каждый школьник знает их. А как мы их сегодня называем? сложение, вычитание, умножение, деление
Петр I хорошо знал аудицию, субстракцию, мультипликацию и дивизию. В его времена не каждый знал эти четыре действия, и Петр настойчиво заставлял своих сподвижников изучать их. Сейчас каждый школьник знает их. А как мы их сегодня называем? сложение, вычитание, умножение, деление
«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». Кто это сказал? М.В. Ломоносов
Что на Руси называли «ломаными числами»? дроби
Почему не дают Нобелевскую премию математикам, даже самым талантливым? математик увел у Нобеля любимую девушку
Что такое «миллениум»? тысячелетие

Представьте, что вы бежите кросс и обогнали бегуна, который занимал вторую позицию. На какой позиции вы теперь находитесь? на второй
Представьте, что вы бежите кросс и обогнали бегуна, который занимал вторую позицию. На какой позиции вы теперь находитесь? на второй
Какие три числа, если их сложить или перемножить, дают один и тот же результат? 1,2,3
У Марины было целое яблоко, две половинки, четыре четвертинки. Сколько яблок было у Маринки? 3
Длина парты — 120см, ширина – 70см. Переведите в метры и посчитайте, сколько сердечек для Юли сможет вырезать Алексей, если площадь одного сердечка 0, 005м2? ни одного, школьное имущество надо беречь!
Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый? 2ч

Достарыңызбен бөлісу:

АУДИЦИЯ — Психоакустика, височина на сложни звуци

Психическа карта

Разширете търсенето си в Universalis

Височина на сложни звуци

Медия на статията

Чиста звукова маска, криви на ефекта
Кредити: Encyclopædia Universalis France

Психоакустична честота: крива на селективност
Кредити: Encyclopædia Universalis France

Критична лента: ширина
Кредити: Encyclopædia Universalis France

Мария-Клер BOOT: изследовател в C.N.R.S.
Кристел СОРИН: инженер в Националния център за телекомуникационни изследвания

Класификация

Физически
Акустична
Приложна акустика
Физиологична акустика

Науки за живота
Човешка биология
Човешка физиология
Сензорни устройства, човешка физиология

Хуманитарни и социални науки
Психология
История на психологията
Психофизика

Науки за живота
Физиология
Обща физиология на животните и човека
Сензорни устройства, физиология на животните и човека

Други препратки

„АУДИЦИЯ“ също е обхванато в:

АУДИЯ — Преглед

Написано от
Universalis
• 444 думи

Слуховата функция представлява за тези животни, които живеят на открито, основна гаранция за оцеляване. Тази функция ги предпазва от опасности, но също така участва в откриването на плячка. Освен това позволява на сухоземните гръбначни животни — от земноводни до хора — да установят между индивидите средство за комуникация от кодирани звукови емисии […] Прочетете повече

АУДИЯ — Физиологична акустика

Написано от
Пиер БОНФИЛС,
Ив ГАЛИФРЕТ,
Дидие ЛАВЕРНЕ
• 14 763 думи
• 16. медии

Казваме, че чуваме звук, когато вибрациите на околния въздух, достигайки тъпанчето ни, го задействат в условия на амплитуда и честота, като тази механична стимулация, която се предава от средното ухо към вътрешното ухо, причинява био -електричен феномен. Обработката на информацията […] Прочетете повече

Забавно

Написано от
Северин САМСОН
• 325 думи

Амузията е неврологично разстройство, което засяга в различна степен музикалното възприятие и продуциране. Това не може да се обясни с намаляване на остротата на слуха (глухота), интелектуално или двигателно увреждане. Тази селективна загуба на музикална функция контрастира с езиковите умения, които могат да останат непокътнати, като разпознаване на човешки гласове и […] Прочетете повече

BEKESY GEORG VON (1899-1972)

Написано от
Universalis
• 298 думи

Като директор на Унгарската лаборатория за изследвания на телефонни мрежи (1923-1946), Бекеси работи по проблема за комуникацията на дълги разстояния и се интересува от механизма на слуха. В телефонната лаборатория, след това в Университета в Будапеща (1939-1946), в института Kungliga Karolinska в Стокхолм (1946-1947) и в САЩ, в Харвардския университет, той извършва изследвания […] Прочетете повече

МОЗЪК И УСТЕН ЕЗИК

Написано от
Жан-Франсоа ДЕМОНЕТ
• 2 863 думи
• 5 медии

В главата «Мозъчни основи на възприемането на речта при възрастни»: […] Що се отнася до функционалната анатомия на възприемането на речта, неговата специфичност в сравнение с възприемането на други сложни звуци се появява само след засягането на първичната слухова област, разположена във всяко полукълбо, в извитката на Heschl, която съдържа първичната слухова кора. В рамките на тази първична слухова кора намираме множество „тонотопични“ карти, кодиращи […] Прочетете повече

МОЗЪК И МУЗИКА

Написано от
Северин САМСОН
• 1,025 думи

Идентифицирането на областите на мозъка, които обработват музиката, и определянето на съответните им роли във възприятието, паметта, емоциите и музикалната практика са обект на много работа в неврологията на музиката. Именно от наблюдението на пациенти с мозъчни лезии и изследвания в невроизобразяването учените са успели да предоставят солидни доказателства за […] Прочетете повече

Китоподобни

Написано от
Робърт МАНАРАНЧЕ,
Vincent RIDOUX
• 3 281 думи
• 7 медии

В главата «Нервна система»: […] Мозъкът има значително относително тегло, 0.66 p. 100% от телесното тегло (слон 0,12%; мъж 1,93%), той също е забележително набръчкан, колкото ако не повече, отколкото при хората. Сравнително с изчезването на обонятелния апарат (аносмия) обонятелният лоб е атрофиран. Слуховите центрове, от друга страна, са много развити по отношение на много специфичен сензорен апарат […] Прочетете повече

НАУЧНИ КОГНИТИВИ

Написано от
Даниел АНДЛЕР
• 19 239 думи
• 4 медии

В главата «Език и комуникация»: […] Едно от основните и първи постижения на когнитивната наука е да се разграничат и артикулират различни нива на представителност в езика, като всяко ниво изисква специфичен анализ и тяхната ефективна артикулация при производството и разбирането на езика (говорим или писмен), допълнителна теория. Нека добавим, че мислителят, който допринесе най-много за тази яснота […] Прочетете повече

ПОЗНАТЕЛНО И ЦЕРЕБРАЛНО РАЗВИТИЕ В СЛЕПОСТТА

Написано от
Оливие КОЛИНЬОН,
Вирджиния КРОЛЕН
• 1 998 думи
• 1 медии

В главата «Количествени разлики»: […] Визията е преобладаваща сензорна модалност за нашите взаимодействия с околната среда. Докато се движим, той непрекъснато се интегрира в слуховите и проприоцептивните сигнали, които възприемаме. Предвид решаващата роля, която визията играе при обработката на космоса, изследването на космическата обработка на слепи е било обект на много изследвания. Въпросът […] Прочетете повече

ДЕТСТВО (Знание) — Ранно детство

Написано от
Хелейн ЩЪРКЪЛ
• 8 691 думи
• 2 медии

В главата «Фетален» психически «живот»: […] Отсега нататък вече не е позволено да се мисли, че плодът прекарва деветте месеца от вътрематочното си съществуване в „нирванично“ състояние и че има достъп до психичния живот само при раждането. Заедно с нервната плоча, която се появява на осемнадесетия ден от бременността, ембрионът има очертания на нервната система и мозъка. Вътрешното ухо на плода ще функционира от четвъртия месец. […] Прочетете още

Вижте също

СЪГЛАСИЕ
ДИСОНАНС
Физическа ЧЕСТОТА
Акустика HARMONICS
Акустична ВИСОЧИНА
ОСНОВНА МЕМБРАНА

Присъедини се към нас

Абонирайте се за нашите бюлетин седмично и получавайте електронна книга по ваш избор като подарък !

прослушивание — тухлые помидоры

Этот тревожный японский триллер рассказывает о вдовце Аояме (Ре Исибаси), который решает снова начать встречаться. С помощью друга-продюсера (Джун Кунимура) Аояма использует кастинги для фальшивой постановки, чтобы функционировать как служба знакомств. Когда Аояма заинтригован замкнутой, великолепной Асами (Эйхи Шиина), они начинают отношения. Однако он начинает понимать, что Асами не такая сдержанная, как кажется, что приводит к постепенному увеличению напряжения и мучительной кульминации.

Рейтинг:
R (Насилие / Пытки | Сексуальность)
Жанр:
Фильм ужасов
Язык оригинала:
Японский
Директор:
Производитель:
Писатель:
Дата выхода (кинотеатры):
1 января 1999 г. в ширину
Дата выхода
(потоковая передача):
6 октября 2009 г.
Кассовые сборы (Брутто США):
110 долларов.8K
Продолжительность:
1ч 53м

Обзоров прослушивания — Metacritic

Фильм Такаши Миике 1999 года «Прослушивание» — это озадачивающий, увлекательный шедевр, который заслуживает вспоминания как один из лучших фильмов ужасов, несмотря на то, что в основном он не так уж и страшен.Фильм идет медленно и ровно, при первом просмотре он может показаться длинным, но при повторных просмотрах он проходит менее двух часов. Слои саспенса и всепроникающего абсурда фильма идеально подходят этому. Это создает напряжение и тревогу, но без драматической иронии. Он делает это, одновременно обеспечивая моменты передышки, которые не позволяют воспринимать вещи слишком серьезно и открывают двери для новых возможностей ужаса. В течение первых полутора часов единственными страшными элементами фильма являются те, которые зритель накладывает на фильм.Последняя часть фильма может быть для некоторых мучительной, но даже этот интуитивный ужас прерывается моментами стихания. Технически и тематически фильм выходит далеко за рамки почти любого из его современников ужасов, представляя критику современного японского общества в хорошо выполненной и невероятно точной манере.

Audition рассказывает историю овдовевшего мужчины средних лет, который по приказу своего сына-подростка отправился на поиски новой жены. Не зная о чувствах коллег к нему, он вместе с другом устраивает полу-ложный кастинг с целью найти несколько кандидатов на сегодняшний день.Просматривая представленные прослушивания, его внимание привлекает одна заявительница, женщина с более чем десятилетним опытом работы в балете, которой пришлось отказаться от своей мечты после тяжелого несчастного случая. Заключенный в ее историю, он проводит следующий акт, пытаясь завоевать ее расположение, и в конце концов соглашается быть с ней, если любит только ее. Однако все может быть не так, как кажется, поскольку часть ее истории кажется сфальсифицированной, и она внезапно исчезает. Возникает вопрос, сможет ли ведущий мужчина отказаться от девушки своей мечты или попытаться преследовать женщину без ощутимых связей.

В рамках этого поиска любви Audition рассматривает в более общем плане, как функционируют взрослые отношения в Японии, в частности, в отношении отношения к браку / повторному браку, какие действия считаются культурно нормативными. В этом ключе Audition предлагает правдоподобный сценарий и рассматривает, как он может привести к катастрофическим последствиям. Как безответная любовь проявляется и влияет на тех, кто находится в ее центре. Как клеймение определенных практик может привести к нездоровым отношениям. Как превращение женщин в товар может быть палкой о двух концах.И как корпоративная культура в Японии влияет на формирование и здоровье отношений. При этом Audition никогда полностью не показывает свою руку. Он представляет возможные результаты, но также подразумевает, что они могут быть абсурдными. Он смотрит на ужасающие пытки и увечья, одновременно предполагая, что они не могут быть подлинными. Фильм не представляет окончательной версии своих событий или сообщений, и это позволяет ему стать гибким и сформированным для каждого зрителя. То, что один человек получает от прослушивания, вероятно, не то же самое, что другой, но эти разные взгляды могут подтвердить мировоззрение их владельца.

Технически Audition тоже очень тонкая. Способы, которые он выбирает для съемки сцен, то есть ракурсы, линзы и классическая непрерывность, придают тексту дополнительный смысл. Мизансцена в фильме невероятно дотошна. Каждое движение камеры и кадрирование кадра мотивированы и добавляют слои к сюжету и тематике фильма. Особого внимания заслуживают сцены в ресторане, каждая из которых подчеркивает разные аспекты и использует разные техники, что, кажется, известно фильму, поскольку он пересматривает некоторые из этих эпизодов несколько раз в разных контекстах.С каждой настройкой связано разное освещение и атмосфера, что делает их уникально яркими и запоминающимися. Эти отличительные декорации подчеркивают сюрреализм и сказочные качества фильма, что является центральным элементом открытой интерпретации фильма. Истинное значение компонентов фильма может быть неизвестно, но возможные прочтения и выводы из фильма показывают его истинный потенциал.

Даты подачи заявок и прослушивания | Fredonia.edu

Кафедра театра и танца начнет прием заявок на прослушивание 2021-2022 годов с 1 сентября 2021 года.Эти прослушивания предназначены для студентов, заинтересованных в поступлении во Фредонию осенью 2022 года. Принятие на наши программы BFA составляет , только по результатам прослушивания / собеседования , независимо от того, являетесь ли вы переводным студентом или первокурсником первого курса. Прием на программу бакалавриата по театральному искусству открыт для всех, кто академически принят университетом.

* Все прослушивания на 2021-2022 учебный год будут проводиться как очно, так и дистанционно. Пожалуйста, подайте заявку, нажав на вкладку «Подать заявку сейчас» ниже, и вам будет отправлена информация о том, как подать заявку на 2021-2022 учебный год.

Бакалавр изящных искусств в области актерского мастерства или музыкального театра : Департамент инициировал процесс предварительного отбора для своих программ бакалавриата изящных искусств в области актерского мастерства и музыкального театра через Acceptd, один из крупнейших онлайн-порталов для приема изобразительных искусств в страна. Прослушивания на территории кампуса проводятся только по приглашениям, на основании рассмотрения преподавателями материалов предварительного отбора. Студенты, желающие пройти прослушивание на программы бакалавриата по актерскому мастерству и музыкальному театру, должны пройти предварительный отбор, чтобы пройти прослушивание в кампусе. Если вас пригласили на прослушивание в кампусе, вас попросят указать желаемую дату прослушивания. Хотя мы не можем гарантировать предпочтительную дату, мы сделаем все возможное, чтобы учесть ваше расписание и проблемы с поездкой.

Студенты, приглашенные на прослушивание для программ актерского мастерства и музыкального театра, должны пройти прослушивание в кампусе, чтобы их можно было принять в программу. Это позволяет нам встретиться с вами лично, послушать ваше прослушивание, задать вопросы, а также дать вам возможность совершить поездку по нашим объектам и задать нам вопросы.Мы понимаем, что поездка во Фредонию может быть трудной для некоторых, и при определенных обстоятельствах мы будем работать со студентами, для которых поездка во Фредонию представляет собой огромные трудности. Фредония расположена примерно в 50 милях к юго-западу от Буффало, штат Нью-Йорк, который обслуживается воздушным транспортом, автобусом и компанией Amtrak. Жилье доступно в Буффало или Фредонии.

Чтобы начать процесс прослушивания для программ актерского мастерства или музыкального театра, воспользуйтесь этой ссылкой, которая приведет вас на страницу портала прослушивания Департамента по адресу Acceptd.Там вы найдете инструкции по созданию учетной записи Acceptd, входу в систему и загрузке материала.

Бакалавр изящных искусств — Актерское мастерство Подать заявку сейчас!

Суббота, 6 ноября 2021 г. (только вход весной 2022 г.)
Суббота, 5 февраля 2022 г.
Суббота, 26 февраля 2022 г.
Суббота, 26 марта 2022 г.

Бакалавр изящных искусств — Музыкальный театр.Применить сейчас!

Суббота, 6 ноября 2021 г. (только вход весной 2022 г.)
Суббота, 29 января 2022 г.
Суббота, 5 февраля 2022 г.
Суббота, 12 февраля 2022 г.
Суббота, 26 февраля 2022 г.
Суббота, 26 марта 2022 г.

Бакалавр изящных искусств — Танцы Подай заявку сейчас!

Суббота, 6 ноября 2021 г.
Суббота, 5 февраля 2022 г.
Суббота, 12 февраля 2022 г.
Суббота, 26 февраля 2022 г.

Бакалавр изящных искусств — Театральное производство и дизайн Подайте заявку сейчас!

Суббота, 6 ноября 2021 г.
Суббота, 5 февраля 2022 г.
Суббота, 26 февраля 2022 г.
Суббота, 26 марта 2022 г.

Сборы: Обратите внимание, что сбор за предварительный просмотр программ BFA в актерском и музыкальном театре должен быть оплачен через веб-сайт Acceptd.Информацию о подаче заявки на отказ от комиссии для Acceptd можно найти здесь: https://support.getacceptd.com/hc/en-us/articles/360024616072-How-can-I-apply-for-a-fee-waiver- для-моего-приложения-. Студенты, планирующие прослушивание в кампусе, видео или Интернет-прослушивание для любой программы бакалавриата изящных искусств, должны внести плату за прослушивание в размере 30 долларов США, которую необходимо уплатить Департаменту театра и танцев. Если вас пригласили на прослушивание в программу Музыкального театра BFA и вам требуется аккомпаниатор, вам также необходимо будет заплатить 20 долларов США за концертмейстера. Вам не нужно платить концертмейстеру до тех пор, пока вы не получите приглашение на прослушивание в кампусе. Все сборы могут быть оплачены здесь.

Иностранных студентов: Мы будем принимать заявки на актерское мастерство и музыкальный театр от иностранных студентов через портал Acceptd. Мы можем попросить международных заявителей предоставить дополнительный материал, включая танцевальные последовательности и полные песни. Поскольку все обучение в Fredonia ведется на английском языке, иностранные студенты, чей основной язык не английский, должны будут сдать экзамены на эквивалентность английского языка или экзамены TOEFL.Пожалуйста, обратитесь к программе International Pathway для получения дополнительной информации. Граждане Канады, проживающие в районе Большого Торонто / Гамильтона / Ниагарского водопада, должны иметь возможность присутствовать на прослушивании в кампусе, поскольку Фредония находится в трех часах езды от метро Торонто.

Если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы, пожалуйста, свяжитесь с Департаментом театра и танцев по телефону (716) 673-3596 или по электронной почте [email protected]. Благодарим вас за интерес к Фредонии, и мы с нетерпением ждем встречи с вами!

ОПЛАТА КОМИССИИ

Щелкните ссылку , чтобы оплатить сбор за прослушивание кредитной картой или электронным чеком.Мы не принимаем оплату персональным чеком. Если вы платите за прослушивание, нажмите кнопку «Взнос за прослушивание». Если вам нужен аккомпаниатор для прослушивания в Музыкальном театре BFA, выберите гонорар концертмейстера в размере 20 долларов.

Эти сборы не подлежат возврату, и вы не получите подтверждение даты и времени вашего прослушивания до тех пор, пока не будет получена оплата.

прослушиваний в средней школе

Информация о виртуальном прослушивании

Прием заявок на прослушивание для всех программ средней школы, в том числе для старшей школы LaGuardia, закрыт.

Из-за COVID-19 все абитуриенты, подавшие заявку на поступление в среднюю школу по методу приема на прослушивание, в этом году подали свои прослушивания удаленно. Студенты со студенческими счетами DOE отправляли файлы прослушивания через VAST, наш виртуальный инструмент подачи заявок, а другие студенты отправляли свои файлы по электронной почте.

В этом году по каждой дисциплине использовались следующие требования к прослушиванию:

Архитектурный дизайн

Узнайте об этой программе архитектурного проектирования и ее требованиях к аудиту.

Программа

Средняя школа искусства и дизайна (02M630): Архитектурный дизайн (M60N)

Вы можете войти в MySchools и использовать онлайн-каталог средней школы, чтобы найти веб-сайт школы и прочитать о программе.

Инструкции

Чтобы пройти прослушивание по программе архитектурного дизайна в Высшей школе искусства и дизайна, перейдите на веб-сайт школы и выполните отдельные задания.

Dance

Узнайте о вариантах танцевальной программы и требованиях к прослушиванию.Посмотрите это видео, которое поможет вам подготовиться к танцевальному прослушиванию.

Программы

Средняя школа Бенджамина Н. Кардозо (26Q415): Программа исполнительских танцев (Q16K)
Бруклинская средняя школа искусств (15K656): Танцевальная программа (K47L)
Средняя школа доктора Сьюзан С. Маккинни Искусство (13K265): Танцевальная программа (K42C)
Средняя школа музыки и искусства Фьорелло Х. Ла Гуардия (03M485): Танцевальная программа (M80K)
Средняя школа искусств Фордхэма (10X437): общая программа ( X51A)
Средняя школа Форт-Гамильтона (20K490): Программа Joffrey Dance Academy (K17J)
Средняя школа искусств Фрэнка Синатры (30Q501): Танцевальная программа (Q40M)
Средняя школа профессионального исполнительского искусства (02M408): Танцы программа (M81N)
Средняя школа без ограничений (02M519): Танцы: балет и современная программа (M42L)
Школа театрального искусства (TAPCo) (10X225): танцевальная программа (X20R)
Susan E.Средняя школа Вагнера (31R460): танцевальная программа (R17K)
Средняя школа исполнительских и визуальных искусств Уодли (03M415): танцевальная программа (M26D)

Вы можете войти в MySchools и использовать онлайн-каталог средней школы, чтобы найти веб-сайт каждой школы и прочитайте об интересующих вас программах.

Инструкции

Подготовьте и отправьте два (2) записанных видео с прослушивания, описанных ниже.

Видео 1: Выучите и запишите свое исполнение одного из предварительно записанных соло балета, джаза, модерна или западноафриканского танца из видеотеки, представленной ниже.Это танцевальное видео будет использовано для оценки следующих танцевальных компонентов: воспроизведение танцевальных шагов, следование направлению, музыкальность, координация, гибкость, экспрессия. Записывайте так, чтобы было видно ваше тело и движение. Вы можете получить доступ к заранее записанным танцам и музыке к танцам.

Видео 2: Подготовьте и запишите видео, на котором вы исполняете соло от 30 до 60 секунд в любом стиле танца, в котором вы чувствуете себя наиболее комфортно. Это может включать, помимо прочего, балет, современную музыку, хип-хоп, модерн, театральный танец или западноафриканский танец.Это танцевальное видео предназначено для оценки следующих танцевальных компонентов: творчества, музыкальности, координации, гибкости, экспрессии. Записывайте так, чтобы было видно ваше тело и движение.

Школы могут пригласить вас «перезвонить» для виртуальных задач по требованию.

Цифровое искусство и графический дизайн

Узнайте о возможностях программ цифрового искусства и графического дизайна и требованиях к прослушиванию.

Программы

Средняя школа искусства и дизайна (02M630): Цифровое искусство — графический дизайн, анимация и цифровая фотография (M60R)
Средняя школа индустрии моды (02M600): Искусство, фотография и графический дизайн (M68J)

Вы можете войти в MySchools и использовать онлайн-каталог средней школы, чтобы найти веб-сайт каждой школы (ссылка на который также приведена ниже) и прочитать о программе.

Инструкции

Чтобы пройти прослушивание по программе цифрового искусства в Высшей школе искусства и дизайна, перейдите на веб-сайт школы и выполните отдельные задания.
Чтобы пройти прослушивание по программе графического дизайна в Высшей школе индустрии моды, перейдите на веб-сайт школы и выполните отдельные задания.

Мода (включая бизнес-маркетинг и визуальный мерчандайзинг)

Узнайте о вариантах танцевальной программы и требованиях к прослушиванию.

Программы

Программы Средняя школа искусства и дизайна (02M630): Коммерческое искусство и дизайн: карикатуры, иллюстрации и дизайн одежды (M60P)
Средняя школа индустрии моды (02M600): бизнес-маркетинг и визуальный мерчандайзинг (M68M)
The High School of Fashion Industries (02M600): Fashion Design and Accessories (M68L)

Вы можете войти в MySchools и использовать онлайн-каталог средней школы, чтобы найти веб-сайты каждой школы (также ссылки ниже) и прочитать о программах вы заинтересованы в.

Инструкции

Чтобы пройти прослушивание по программе моды в Высшей школе искусства и дизайна, перейдите на веб-сайт школы и выполните отдельные задания.
Чтобы пройти прослушивание программ моды в Высшей школе индустрии моды, перейдите на веб-сайт школы и выполните отдельные задания.

Фильм

Узнайте о вариантах программы фильмов и требованиях к прослушиванию.

Программы

Средняя школа искусства и дизайна (02M630): Производство фильмов и видео (M60Q)
Школа искусств Фрэнка Синатры (30Q501): Искусство кино и медиа (Q40F)

Вы можете войти в систему в MySchools и используйте онлайн-каталог средних школ, чтобы найти веб-сайты каждой школы и прочитать об интересующих вас программах.

Инструкции

Часть 1: ВИРТУАЛЬНЫЙ ПОРТФОЛИО

I. Написание. Чтобы оценить свое воображение и новаторство, а также то, как вы выражаете свои мысли в письменной форме, напишите и отправьте одно из следующих (не более 250 слов):
- Почему вы хотите стать режиссером?
- Вы также можете подать другой письменный материал, который может включать рассказ, сценарий, сценарий и т. Д.
II. Раскадровка. Чтобы оценить свое кинематографическое видение, создайте и отправьте раскадровку из девяти (9) кадров для сцены из вашего воображения. Раскадровка — это визуальное представление последовательности фильма, которое разбивает действие на отдельные панели. Это серия заказных рисунков с указанием направления камеры, диалогом или другими соответствующими деталями. Он показывает, как будет разворачиваться видео, кадр за кадром. Пожалуйста, просмотрите этот шаблон и эти ресурсы раскадровки.
III. Введение для студентов. Загрузите короткое видео о представленной раскадровке.Обсудите свой выбор предмета и почему вы выбрали именно те снимки, которые сделали. Продолжительность вашего видео не должна превышать двух (2) минут.

Часть 2: ВИРТУАЛЬНОЕ АУДИТОРИЯ

Только студенты, успешно представившие это портфолио для прослушивания, будут приглашены для участия в виртуальном прослушивании и возможном дополнительном собеседовании. Для участия в кинопрограммах необходимо участие как в подаче онлайн-портфолио, так и в виртуальном прослушивании и, возможно, дополнительном собеседовании.

Инструментальная музыка

Узнайте о вариантах программы инструментальной музыки и требованиях к прослушиванию. Посмотрите это видео, которое поможет вам подготовиться к прослушиванию инструментальной музыки.

Программы

Средняя школа Бейсайд (26Q495): Музыка: Перформанс и постановка (Q12B)
Бруклинская средняя школа искусств (15K656): Инструментальная музыка (K47K)
Средняя школа музыки Селии Круз Бронкс, ( 10X442): Концертный оркестр / Джаз-оркестр / Фортепиано (X33A)
Средняя школа музыки Селии Крус в Бронксе (10X442): Инструментальная музыка: оркестр / струнные (X33M)
Dr.Средняя школа искусств Сьюзен С. МакКинни (13K265): инструментальная музыка (K42E)
Средняя школа Эдварда Р. Мерроу (21K525): инструментальная музыка (K57L)
Средняя школа музыки и искусства Фиорелло Х. Ла Гуардия (03M485): Программа инструментальной музыки (M80L) *
Средняя школа искусств Фордхэма (10X437): общая программа (X51A)
Средняя школа Форест-Хиллз (28Q440): Академия инструментальной и вокальной музыки (Q19P)
Форт Средняя школа Гамильтона (20K490): Инструментальная музыка (K17R)
Школа искусств Фрэнка Синатры (30Q501): Инструментальная музыка (Q40K)
Специальная музыкальная школа (03M859): Голос, инструменты и композиция (A85A)
Сьюзен Э.Средняя школа Вагнера (31R460): Музыка (R17G)
Средняя школа без ограничений по талантам (02M519): Инструментальная музыка (M42P)
Школа театрального искусства (TAPCo) (10X225): Инструментальная музыка (X20B)
Средняя школа Вадли для исполнительских и визуальных искусств (03M415): Инструментальная музыка (M26M)

Вы можете войти в MySchools и использовать онлайн-каталог средней школы, чтобы найти веб-сайт каждой школы и прочитать об интересующих вас программах.

Инструкции

Подготовьте и отправьте ОБА видео, указанные ниже.Барабанщики (т. Е. Кандидаты, играющие на ударных инструментах без высоты тона) должны предоставить только Видео №1.

ВИДЕО # 1

Исполняет ОДНУ подготовленную сольную композицию без аккомпанемента. Играть без аккомпанемента — значит играть самому без дорожки и дополнительных инструментов.

Выберите произведение, которое вы чувствуете при исполнении, которое демонстрирует ваш уровень мастерства и музыкальность.
Веб-сайты отдельных школ могут включать предлагаемые списки репертуаров и / или видео для модельных прослушиваний, которые помогут вам при подготовке видео для прослушивания.

Перед началом игры кратко представьтесь и предоставьте следующую информацию:

Ваше имя
Ваш номер студенческого билета (номер OSIS)
Что вам больше всего нравится в игре на инструменте? (30 секунд или меньше)
Название пьесы, которую вы будете играть

ВИДЕО # 2

Выполните ОДНУ гамму по вашему выбору в удобном для вас темпе (скорости).

Это еще одна возможность для обозревателей узнать больше о том, как:
- низко и как высоко вы можете играть.
- удобно и быстро можно переходить от заметки к заметке.
- чистая и точная ваша игра.
- ну ладно играть умеешь.
- Вы знаете, какие ноты составляют выбранную вами гамму.
- Играть правильные ноты очень важно.
Перед игрой кратко представьтесь и предоставьте следующую информацию:
- Ваше имя
- Ваш номер студенческого билета (номер OSIS)

Для помощи в приготовлении шкалы или если вы не знаете, что это за шкала см. эти видеоуроки и примеры.

Ваш инструмент (ы)

Вы сможете выбрать свой инструмент в Virtual Audition Submission Tool.

Для Высшей школы музыки, искусства и исполнительских искусств Фиорелло Х. Ла Гуардия (03M485): программа инструментальной музыки (M80L), вы можете пройти прослушивание максимум на двух (2) инструментах.
Обратите внимание, что барабанщикам (т. Е. Кандидатам, играющим на ударных инструментах без высоты тона) требуется только подать Видео №1.

Обратные звонки

Отдельные школы могут проводить «обратные звонки» и просить вас посетить индивидуальную онлайн-встречу для выполнения дополнительных музыкальных задач, например: повторение мелодических паттернов; возвращение ритмических паттернов; или выполнение задания по чтению с листа, для которого вы играете небольшое количество нот по нотам, которых вы раньше не видели.

Фотография

Узнайте о вариантах программы фотосъемки и требованиях к прослушиванию.

Программы

Средняя школа Авраама Линкольна (21K410): Цифровая фотография (K24L)
Средняя школа искусства и дизайна (02M630): Цифровое искусство — графический дизайн, анимация и цифровая фотография (M60R)
Средняя школа индустрии моды , The (02M600): Искусство, фотография и графический дизайн (M68J)

Вы можете войти в MySchools и использовать онлайн-каталог средней школы, чтобы найти веб-сайты каждой школы (также ссылки ниже) и прочитать об интересующих вас программах в.

Инструкции

Чтобы пройти прослушивание по программе фотографии в средней школе Авраама Линкольна, перейдите на веб-сайт школы и выполните отдельные задания.
Чтобы пройти прослушивание по программе фотографии в Высшей школе искусства и дизайна, перейдите на веб-сайт школы и выполните отдельные задания.
Чтобы пройти прослушивание по программе фотографии в Высшей школе индустрии моды, перейдите на веб-сайт школы и выполните отдельные задания.

Technical Theater

Узнайте о технических возможностях программы театра и требованиях к прослушиванию.

Программы

Средняя школа музыки, искусства и исполнительских искусств Фиорелло Х. Ла Гуардия (03M485): Программа технического театра (M80P)
Средняя школа искусств Фордхэма (10X437): общая программа (X51A)

Вы Вы можете войти в MySchools и использовать онлайн-каталог средней школы, чтобы найти веб-сайт каждой школы и прочитать об интересующих вас программах.

Инструкции

РАЗДЕЛ 1: Обсуждение сценографического дизайна

Создание оригинального дизайна, 3-D модель декорации к одной из следующих пьес: «Дракула» Гамильтона Дина и Джона Бальдерсона (1924), «Изюм на солнце» Лоррейн Хэнсберри или «Горнило» Артура Миллера.Модели должны быть размером с обувную коробку или больше и быть портативными.

Фотографий: Загрузите до 4 фотографий модели с разных ракурсов. Фотографии должны позволять судьям видеть детали и перспективу. Сделайте первый снимок с точки зрения аудитории и включите всю модель.
Видео № 1: Создайте и загрузите двухминутное видео, рассказывающее о вашей модели и выбранных вами дизайнерских решениях. Делайте конкретные ссылки и указывайте на модель при обсуждении конкретного аспекта.Видео не подлежит редактированию. Прежде чем говорить о своей модели, начните видеоролик, указав свое имя и фамилию в том виде, в каком они указаны в вашей учетной записи MySchools.nyc, и номер студенческого билета (номер OSIS).

РАЗДЕЛ 2: Указания

Видео № 2: Создайте и загрузите двухминутное видео, в котором вы шаг за шагом описываете, как вы что-то собрали / завершили.

Ваш мыслительный процесс будет оцениваться по многоступенчатым указаниям с учетом ясности, эффективности и внимания к деталям.Например, вы можете описать свою утреннюю или дневную поездку на работу, подготовку к виртуальному школьному дню, вывоз мусора или переработку, обед в школьном кафетерии, сборку мебели, выпечку любимого печенья, вывоз соседской собаки. на прогулку или, возможно, мыть посуду в посудомоечной машине. Обратите внимание, что это только примеры; вы можете описать что-нибудь еще.
Начните свое видео, указав свое имя и фамилию, как они отображаются в MySchools.nyc и ваш номер студенческого билета (номер OSIS), прежде чем рассказывать о вашем пошаговом процессе.

Обратные звонки

Школы могут пригласить и запланировать индивидуальные обратные звонки учащихся для живых виртуальных собеседований, песен музыкального театра, танцев и / или других заданий по запросу в соответствии с требованиями школы.

Театр (включая драматический и музыкальный театр)

Узнайте о вариантах театральной программы и требованиях к прослушиванию. Посмотрите это видео, которое поможет вам подготовиться к театральному прослушиванию.

Программы

Brooklyn High School of the Arts (15K656): Драматическая программа (K47R)
Средняя школа искусств доктора Сьюзен С. МакКинни (13K265): Драматическая программа (K42D)
Edward R. Murrow High Школа (21K525): Программа театра-студии (K57P)
Средняя школа музыки, искусства и исполнительского искусства Фьорелло Х. Ла Гуардия (03M485): Драматическая программа (M80N)
Средняя школа искусств Фордхэма (10X437): общая программа ( X51A)
Средняя школа Форест-Хиллз (28Q440): Программа Drama Academy (Q19N)
Средняя школа Форт-Гамильтона (20K490): Программа Академии драматических искусств (K17T)
Школа искусств Фрэнка Синатры (30Q501): Драма программа (Q40N)
Средняя школа искусств Грамерси (02M374): Программа театрального искусства (M66B)
Средняя школа Хиллкрест (28Q505): Программа Академии исполнительских и визуальных искусств (Q24L)
Средняя школа профессионального исполнительства (02M408): Драматическая программа (M81J)
Высшая школа профессионального исполнительского искусства (02M408): Программа музыкального театра (M81H) *
Средняя школа театрального искусства репертуарной труппы (02M531): Театральное искусство (M20X) *
Susan E.Средняя школа Вагнера (31R460): Театральная программа (R17J) *
Средняя школа без ограничений по талантам (02M519): Драматическая программа (M42N)
Средняя школа без ограничений по талантам (02M519): Программа музыкального театра (M42J) *
Производство театрального искусства Школа компании (TAPCo) (10X225): Драматическая программа (X20S)
Средняя школа исполнительских и визуальных искусств Уодли (03M415): Программа театрального искусства (M26A)

Вы можете войти в MySchools и использовать онлайн-каталог средней школы найти веб-сайт каждой школы и прочитать об интересующих вас программах.

Инструкции

Подготовьте и отправьте отдельные загрузки двух контрастирующих монологов. Вам также предлагается загрузить номер музыкального театра, если вы заинтересованы. Обратите внимание, что для программ музыкального театра в отмеченных (*) программах музыкального театра требуется песня из музыкального театра.

В начале каждого видео перед выступлением кратко представьтесь, предоставив следующую информацию.

Ваше полное имя
Ваш номер студенческого билета OSIS
Почему вы выбрали монолог или песню (30 секунд или меньше)
Укажите имя изображаемого персонажа и полное название пьесы или источника вашего монолога или песня

Видео № 1 и № 2: МОНОЛОГИ

Запомните, исполните и загрузите два контрастных одноминутных монолога.Например, драматический / комедийный, классический / современный или театр / кино. Выберите родственных персонажей и решите, с кем разговаривают ваши персонажи и почему. Вы можете выбрать свои собственные монологи для исполнения, но можете просмотреть и выбрать монологи из этой библиотеки примеров монологов.

ПРИМЕЧАНИЕ: Вы также можете запомнить и исполнить музыкальную театральную песню, которая будет рассматриваться для театральных программ, которые включают драму и музыкальный театр. Песня музыкального театра НЕОБХОДИМА для отмеченных (*) программ музыкального театра.

Видео № 3: ПЕСНЯ В МУЗЫКАЛЬНОМ ТЕАТРЕ *

Выполните и загрузите 16 тактов (или приблизительно одну [1] минуту) запомненной песни любого жанра. Поощряются песни из музыкального театра, но допустимы поп- и R&B песни. Песни можно исполнять с живым или записанным аккомпанементом или без музыки «а капелла». Выберите песню, которую исполнит родственный персонаж, и решите, кому ваш персонаж поет и почему. Вы можете выбрать для исполнения свою песню из музыкального театра, но вы можете просмотреть ее и выбрать из этой библиотеки образцов музыкального театра.

Обратные звонки

Школы могут пригласить и запланировать индивидуальные обратные звонки учащихся для проведения виртуальных собеседований в реальном времени, песен музыкального театра, танцев и / или других заданий по запросу в соответствии с требованиями школы.

Изобразительное искусство

Узнайте о вариантах программы изобразительного искусства и требованиях к прослушиванию. Посмотрите это видео, чтобы помочь вам подготовить свои работы по изобразительному искусству.

Программы

Средняя школа искусства и дизайна (02M630): Коммерческое искусство: рисование мультфильмов, иллюстрация, дизайн одежды (M60P) *
Средняя школа Бейсайд (26Q495): Программа цифрового искусства и дизайна (Q12A)
Средняя школа Бруклина искусств (15K656): Программа визуальных искусств (K47J)
Dr.Средняя школа искусств Сьюзан С. МакКинни (13K265): программа изобразительных искусств (K42U)
Средняя школа Эдварда Р. Мерроу (21K525): изобразительные и визуальные искусства (K57K)
Средняя школа музыки и искусства Фиорелло Х. Ла Гуардия и исполнительское искусство (03M485): Программа изящных искусств (M80J) *
Средняя школа искусств Фордхэма (10X437): общая программа (X51A)
Школа искусств Фрэнка Синатры (30Q501): программа изобразительных искусств (Q40J )
Средняя школа искусств Грамерси (02M374): Программа изобразительных искусств (M66A)
Средняя школа индустрии моды (02M600): Программа искусства, фотографии и графического дизайна (M68J)
Средняя школа Хиллкрест (28Q505): Академия Программа исполнительских и визуальных искусств (Q24L)
Средняя школа Ньютауна (24Q455): Основная программа искусств (Q34K)
Техническая школа Квинса (24Q600): Программа графического искусства (Q68B)
Susan E.Средняя школа Вагнера (31R460): Программа визуальных искусств (R17H)
Школа театрального искусства (TAPCo) (10X225): Программа визуальных искусств (X20T)
Средняя школа исполнительских и визуальных искусств Вадли (03M415): Визуальные искусства (M26J)

Инструкции

I. Загрузка портфолио — Фотографии от 3 до 6 оригинальных произведений искусства, которые включают следующее:

Автопортрет, сделанный путем наблюдения (из наблюдения означает, что вы рисуете себя, глядя в зеркало) .
Натюрморт, сделанный из наблюдения (из наблюдения означает, что вы рисуете объекты, помещенные перед вами на столе).
Вы можете выбрать оставшиеся от одной до четырех (1-4) частей, которые хотите включить. Детали могут быть созданы из любого материала в любой форме и могут быть двухмерными или трехмерными.

II. Введение для учащихся

Загрузите короткое видео или письменное объяснение загруженных фрагментов оригинальных произведений искусства. Обсудите выбор темы и материалов, мотивацию и влияние.Продолжительность вашего видео не должна превышать двух (2) минут. Письменные пояснения должны быть не более 500 слов.

III. Задача виртуального исполнения: рисунок фигуры

В дополнение к работам вашего портфолио, пожалуйста, отправьте фотографии одного рисунка фигуры с фотографиями в процессе. Используя карандаш и бумагу, нарисуйте фигуру человека. Убедитесь, что вы нарисовали всю фигуру целиком и поместили ее на странице: не отрезайте части головы или ног. Нарисуйте свою фигуру реалистичных пропорций. Попытайтесь использовать рисунок или линии, чтобы нарисовать складки на одежде.Включите все наблюдаемые детали и нарисуйте черты лица. Включите элементы фона, чтобы разместить фигуру в пространстве, чтобы она не парила в воздухе. Вы можете позировать другу или члену семьи.

Розыгрыш должен быть завершен в течение 30-45 минут. Мы смотрим, как вы развиваете свой рисунок. Пожалуйста, сфотографируйте свою работу на протяжении всего рисунка и отправьте четыре фотографии для рисунка в следующие сроки:

Фотография за пять минут.
Фотография на 10 минут.
Фотография на 20 минут.
Фотография готового рисунка через 30-45 минут.

IV. Творческий рисунок

* Если вы подаете заявление в Высшую школу искусства и дизайна и / или Высшую школу музыки и искусства и исполнительского искусства Фиорелло Х. Ла Гуардия, отправьте этот творческий рисунок. Для программ это необязательно.

Карандашом и бумагой нарисуйте ФАНТАСТИЧЕСКИЙ СЭНДВИЧ! Используйте свое воображение и креативность — мы хотим увидеть ваши самые смелые идеи о том, как для вас выглядит «Фантастический бутерброд».Подумайте о рисунке: какие причудливые, необычные или креативные начинки есть в вашем бутерброде? Кто сделал это? Кто это для? При создании фантастического сэндвича обязательно включите линию земли, фон и заполните всю страницу. И получайте удовольствие!

Обратные звонки

Школы могут пригласить вас «перезвонить» по другим специальным требованиям школы.

Музыка для вокала

Узнайте о вариантах программы для вокальной музыки и требованиях к прослушиванию.Посмотрите это видео, которое поможет вам подготовиться к прослушиванию вокальной музыки.

Программы

Средняя школа Бейсайд (26Q495): Музыка: Перформанс и производство (Q12B)
Бруклинская средняя школа искусств (15K656): Вокальная музыка (K47M)
Средняя школа музыки Селии Круз Бронкс, ( 10X442): Вокальная музыка: Хор (X33B)
Средняя школа искусств доктора Сьюзан С. МакКинни (13K265): Вокальная музыка (K42B)
Средняя школа Эдварда Р. Мерроу (21K525): Вокальная музыка (K57J)
Фиорелло Х.Средняя школа музыки, искусства и исполнительских искусств Ла Гуардия (03M485): вокальная музыка (M80M)
Средняя школа искусств Фордхэма (10X437): общая программа (X51A)
Средняя школа Форест-Хиллз (28Q440): Академия инструментальных и музыкальных инструментов. Вокальная музыка (Q19P)
Средняя школа Форт-Гамильтона (20K490): Вокальная музыка (K17S)
Школа искусств Фрэнка Синатры (30Q501): Вокальная музыка (Q40L)
Средняя школа профессионального исполнительства (02M408): Классическая вокальная музыка (M81K) и музыкальный театр (M81H)
Специальная музыкальная школа (03M859): голос, инструмент и композиция (A85A)
Susan E.Средняя школа Вагнера (31R460): Музыка (R17G)
Неограниченные таланты Средняя школа: Вокальная музыка (02M519): Классическая и современная (M42K)
Школа театрального искусства (TAPCo) (10X225): Вокальная музыка (X20C)
Средняя школа исполнительских и визуальных искусств Уодли (03M415): вокальная музыка (M26R)

Инструкции

Подготовьте видеозапись, включающую ВСЕ компоненты, перечисленные ниже.

Перед тем, как спеть, кратко представьтесь. Предоставьте следующую информацию:

Ваше имя
Ваш номер студенческого билета (номер OSIS)
Что вам больше всего нравится в пении? (30 секунд или меньше)
Название песни, которую вы будете петь

Выполните ОДИН подготовленный сольный фрагмент без аккомпанемента. Пение без аккомпанемента — это пение в одиночестве без сопровождения трека и пианиста.

Выберите песню, которую вы чувствуете при исполнении, которая показывает ваш уровень мастерства и музыкальность.
Веб-сайты отдельных школ могут включать предлагаемые списки репертуаров и / или видео для модельных прослушиваний, которые помогут вам при подготовке видео для прослушивания.

Отдельные школы могут проводить «обратные вызовы» и просить вас посетить индивидуальную онлайн-встречу для выполнения дополнительных музыкальных заданий, например, повторного пения мелодических паттернов и вокальных фраз, прослушивания ритмических паттернов, выполнения базовой вокальной техники (пения) упражнения.

Школа музыкального прослушивания и информация о портфолио

Большинству соискателей необходимо пройти прослушивание, портфолио или собеседование, чтобы продемонстрировать артистический потенциал, чтобы добиться успеха в Музыкальной школе. Следуйте инструкциям на этой странице для вашей конкретной программы / инструмента.

Кандидаты, чьи программы требуют от них запланировать прослушивание или предоставить материалы, сделают это через наш онлайн-портал Acceptd.

Бакалавриат

Все абитуриенты бакалавриата музыки должны пройти прослушивание или представить портфолио в соответствии с перечисленными ниже требованиями по инструментам / программам.

Бакалавр искусств в области музыки. Кандидатам не требуется , чтобы пройти прослушивание или составить портфолио.

Выпускник

Абитуриенты, поступающие на программы, основанные на выступлениях, должны пройти прослушивание в соответствии с требованиями репертуара, перечисленными ниже для каждого инструмента / программы.

Претенденты на выпускную композицию должны представить предварительное отборочное портфолио и, если их пригласили, назначить собеседование с нашим факультетом композиции.

Кандидаты в аспирантуру по этномузыкологии, музыкальному образованию, музыковедению и теории не проходят прослушивание , а не .Студенты магистратуры по музыкальному образованию могут пройти прослушивание в сентябре, если они хотят частные уроки игры на основном инструменте во время своей программы.

Предварительная проверка

Кандидатам на следующие программы и инструменты необходимо представить предварительную видеозапись или портфолио для просмотра, прежде чем их можно будет пригласить на живое прослушивание или собеседование.

Претенденты на виолончель, контрабас, флейту, ударные, фортепиано, тромбон, трубу, скрипку или голос независимо от степени или программы *
Все специальности для совместной работы на фортепиано, независимо от степени
Все специальности по композиции для выпускников
Все поступающие на степень доктора музыкальных искусств по спектаклю
Все поступающие на Диплом художника
Все поступающие в Институт оперы

Предварительный просмотр записей и портфолио должен быть произведен до 1 декабря.Кандидаты будут уведомлены о результатах предварительного отбора в начале января.

* Предварительный отбор требуется только в том случае, если вы хотите присутствовать на дне живого прослушивания. Если вы отправляете окончательное видео-прослушивание, вам , а не , необходимо отправить предварительный просмотр.

Отказ от прав

Отказ от предварительного отбора доступен выпускникам BUTI, подающим заявление на BM, и текущим студентам BU, подающим заявление на MM, PD или DMA. Чтобы запросить отказ, напишите по адресу [email protected]

Досрочное решение, доверенное лицо и заявители на передачу

Раннее решение (ED1) и претенденты на весенний перевод в предварительно отобранные программы — это , а не , необходимые для подачи предварительной записи, но должны назначить прослушивание на дату нашего ноябрьского прослушивания или отправить окончательную запись прослушивания.

Кандидаты на раннее решение (ED2) и доверенное лицо должны пройти те же сроки прослушивания, что и кандидаты на обычное решение, но должны пройти прослушивание 21 января или 28 января 2022 года.

Кандидатам
Fall Transfer настоятельно рекомендуется подать заявку в январе на рассмотрение стипендии за заслуги.
Последние записанные прослушивания
Мы настоятельно рекомендуем всем нашим кандидатам по возможности проходить прослушивание или собеседование в Бостоне. Однако большинство соискателей * могут подать окончательное видео-прослушивание вместо живого прослушивания.
* Кандидаты на получение степени доктора музыкальных искусств, диплома художника, совместного фортепиано (все уровни) и Института оперы должны предоставить предварительную запись и, если они будут приглашены, посетить живое прослушивание. Для участия в этих программах требуется живое прослушивание.
Напоминания о крайнем сроке:
Предварительный просмотр предоставленных записанных медиафайлов: декабря 1
Заявление в аспирантуру: 1 декабря
Общая заявка на бакалавриат:
• 1 ноября (досрочное решение, весенний перевод)
• 1 декабря (стипендия попечителя и президентская стипендия)
• 4 января (обычное решение)
Отправить окончательный записанный носитель для прослушивания:
• 1 ноября (предварительное решение 1 и весенний перевод)
• 21 января (предварительное решение 2 и доверенное лицо)
• 1 февраля (стандартное решение бакалавриата и выпускник)
Запланируйте прослушивание:
• 1 ноября (раннее решение и весенний перевод)
• 7 января (все программы)
2021-22 Требования к репертуару и портфолио для прослушивания
Пожалуйста, выберите свой инструмент / программу ниже, чтобы просмотреть требования к репертуару и варианты прослушивания.
Репертуар для прослушивания оркестра
Предварительный отбор на прослушивание
участников The Orchestra Now выбираются на основе прослушивания. Чтобы принять участие в прослушивании, просмотрите отрывки из предварительного просмотра внизу этой страницы, а также видеокассету и загрузите эти отрывки в свое приложение TŌN в разделе «Требования к носителю».Отрывки видео для предварительного просмотра могут быть представлены в виде нескольких файлов.
Обратите внимание, что отрывки из предварительного просмотра включают видео с вашим личным заявлением; см. подробные инструкции в списке предварительной проверки ниже. Вы можете запросить PDF-файлы отрывков по электронной почте [email protected].
Обратите внимание: The Orchestra Now настраивается на A440.
Заключительные прослушивания
Репертуар для финальных прослушиваний можно найти внизу этой страницы.Кандидаты, приглашенные на финальные прослушивания, могут запросить отрывки в формате PDF по электронной почте [email protected].
Обратите внимание на : Теперь оркестр настраивается на A440.
Финальный тур прослушивания будет проводиться с помощью видеозаписи. Конкретные инструкции для них будут отправлены по электронной почте тем, кто будет приглашен на финальный раунд прослушивания.
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции : пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. Выставка стандартного репертуарного концертного движения
2. Брамса Симфония № 3: мвт. 1, начиная с m. 27
3. Моцарт Симфония № 39: мвт. 4, мм. 1–78
4. Шуман Симфония No.2: мвт. 2, мм. 1–54 (без повтора)
5. R. Strauss Don Juan : 1-я страница (начиная с 13 после C )
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1.Экспозиция стандартного репертуара концертная часть
2. Брамс Симфония № 3: mvt. 1, начиная с m. 27
3. Дебюсси Ла Мер : мвт. 2, 33 до пяти до 39 (верхняя строка)
4. Мендельсон Сон в летнюю ночь : Скерцо, мм. 17–99
5. Моцарт Симфония № 39: мвт. 2, мм. 1–39 (без повторов)
мВт. 4, мм.1–78
6. Шуман Симфония № 2: мвт. 2, мм. 1–54 (без повтора)
7. R. Strauss Don Juan : 1-я страница (начиная с 13 после C )
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. Экспозиция стандартного репертуарного концертного движения
2. Брамса Вариации на тему Йозефа Гайдна: Вариации V и VII (без повторов)
3. Моцарт Симфония № 35: mvt.4, мм. 134–181
4. Р. Штраус Дон Хуан : 1-я страница (начиная с девяти после B )
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1.Экспозиция концертного движения стандартного репертуара
2. Бетховен Симфония № 5: мвт. 2, мм. 1–10, 23–37, 49–59, 72–86 и 98–106
3. Берлиоз Римский карнавал Увертюра: два после 1 до восьми после 3
4. Брамс Вариации на тему Йозефа Гайдна: Вариации V и VII (без повторов)
5. Моцарт Симфония № 35: mvt. 4, мм. 134–181
6. Р. Штраус Дон Жуан : 1-я страница (начиная с девяти после B )
7. Чайковский Симфония № 6: мвт. 1, мм. 19–62 (верхняя строка)
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. Экспозиция стандартной концертной части репертуара
2. Бетховен Симфония № 5: мвт. 2, мм. 1–10, 49–59, 98–106 и 114–123
3. Брамс Симфония No.2: мвт. 2, начиная с двух до A
4. Моцарт Симфония № 35: mvt. 4, мм. 134–181
5. R. Strauss Ein Heldenleben : стр. 1 (начиная с пяти после 5 )
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1.Экспозиция концертного движения стандартного репертуара
2. Бетховен Симфония № 5: мвт. 2, мм. 1–10, 49–59, 98–106 и 114–123
3. Брамс Симфония № 2: мвт. 2, начиная с двух до A
4. Debussy La Mer : mvt. 1, два до 9 до семи после 9 (верхняя строка)
5. Моцарт Симфония № 35: mvt. 4, мм. 134–181
6. Smetana Проданная невеста Увертюра: от начала до пяти после A (верхняя строка)
7. R. Strauss Ein Heldenleben : стр. 1 (начиная с пяти после 5 )
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. Экспозиция стандартной концертной части репертуара
2. Бетховен Симфония № 5: мвт. 3, начиная с пяти после A
мВт.3, Трио, мм. 140–218 (без повтора)
3. Бриттен Руководство для молодых людей по оркестру : Вариация H, начиная с девяти до конца
4. R. Strauss Don Juan : A до трех после C
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1.Экспозиция концертного движения стандартного репертуара
2. Бетховен Симфония № 5: мвт. 3, начиная с пяти после A
мВт. 3, Трио, мм. 140–218 (без повтора)
3. Брамс Симфония № 2: mvt. 1, E до м. 160
4. Бриттен Руководство для молодых людей по оркестру : Вариация H, начиная с девяти до конца
5. Моцарт Симфония № 39: мвт. 1, мм. 13–21
мВт. 1, мм. 40–96
6. R. Strauss Don Juan : A до трех после C
7. Verdi Otello : Act IV, U до семи после X
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
Предполагается, что все флейтисты будут владеть собственным пикколо.
1. Моцарт Концерт для флейты соль или ремешок: mvt. 1 экспозиция
2. Брамс Симфония № 4: мвт. 4, мм. 93–105
3. Мендельсон Сон в летнюю ночь: Скерцо, два до P до 23 после Q
4. Равель Дафнис и Хлоя , Люкс № 2: 176 до два после 179
5. Стравинский Firebird Сюита (1919): «Variation de l’Oiseau de Feu» (полная)
Выдержки из пикколо
1. Rossini Semiramide Overture : пять после G до трех после H
14 после T от до U
2. Чайковский Симфония № 4: мвт. 3, два после E до трех до G
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРИЙ
Предполагается, что все флейтисты будут иметь собственные пикколо.
1. Моцарт Концерт для флейты соль или ремешок: mvt. 1 экспозиция
2. Бетховен Леонора Увертюра № 3: мм. 1–24
мм. 328–360
3. Брамс Симфония № 4: мвт. 4, мм. 93–105
4. Дворжак Симфония № 8: мвт. 4, восемь перед D до E (с повторами)
5. Мендельсон Сон в летнюю ночь : Скерцо, два до P до 23 после Q
6. Равель Дафнис и Хлоя , сюита № 2: 176 до двух после 179
7. Стравинский Firebird сюита (1919): «Вариация де л’Уазо. Feu »(полное)
Пикколо Выдержки
1. Россини Семирамида Увертюра: пять после G до трех после H
14 после T до U
2. Чайковский Симфония № 4: мвт. 3, два после E до трех до G
мВт. 3, восемь до I до 17 до конца
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
Предполагается, что у всех гобоев есть свой английский валторна.
1. Моцарт Концерт для гобоя: mvt. 1 экспозиция
2. Бетховен Симфония № 7: мвт. 3, мм. 63–106
3. Брамс Концерт для скрипки: mvt. 2, мм. 3–32
4. Равель Le Tombeau de Couperin : мвт. 1, начиная с 2
мВт. 1, шесть после 8 до 9
мВт. 3, начиная с 4 (без повтора)
5. R. Strauss Don Juan : четыре после L до двух после N
Отрывки из английского рожка
1. Берлиоз Римский карнавал Увертюра: от 14 до 1 до двух до 3
2. Стравинский Весна священная : Часть I, 2 до 4 и 6 до 8
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРИЙ
Предполагается, что у всех гобоев есть свой английский валторна.
1. Моцарт Концерт для гобоя: mvt. 1 экспозиция
2. Бетховен Симфония № 7: мвт. 3, мм. 63–106
3. Брамс Концерт для скрипки: mvt. 2, мм. 3–32
4. Равель Le Tombeau de Couperin : мвт. 1, начиная с 2
мВт. 1, шесть после 8 до 9
мВт.3, начиная с 4 (без повторов)
5. Rossini La Scala di Seta Увертюра: начиная с 3
6. R. Strauss Don Juan : четыре после L до двух после N
7. Чайковский Симфония № 4: мвт. 2, начиная с м. 21
Отрывки из английского рожка
1. Берлиоз Римский карнавал Увертюра: от 14 до 1 до двух до 3
2. Стравинский Весна священная : Часть I, 2 до 4 и 6 до 8
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
Ожидается, что все кларнетисты будут играть на вспомогательных инструментах, и им рекомендуется включать отрывки для предварительного просмотра на ми-бемоль и / или бас-кларнете, если они у вас есть, однако это не обязательно.
1. Моцарт Концерт для кларнета: mvt. 1 экспозиция
2. Брамс Симфония № 3: мвт. 2, мм. 1–22
3. Мендельсон Сон в летнюю ночь : Скерцо, начало B
4. Респиги Сосны Рима : мвт. 3, единица до 13 до 11 после 17
5. Римского-Корсакова Испанское каприччио : мвт. 1, A до B
мВт.3, 11 после K до конца
E Flat Clarinet Отрывки
1. Berlioz Symphonie fantastique : mvt. 5, 63 до 65
2. R. Strauss Till Eulenspiegel : от десяти до 31 до 32
40 до девяти после 40
Выдержки для бас-кларнета
1 Шостакович Концерт для скрипки: мвт.2, 23 до 13 после 24
2. Р. Штраус Дон Кихот : мм. 139–147 и 158–160
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Ожидается, что все кларнетисты будут играть на вспомогательных инструментах.Вы можете сыграть на финальном прослушивании ми-бемоль и / или бас-кларнет, однако это не обязательно, и невыполнение этого требования не будет засчитано.
1. Моцарт Концерт для кларнета: mvt. 1 экспозиция
2. Бетховен Симфония № 6: мвт. 2, мм. 68–77
3. Бетховен Симфония № 8: мвт. 3, мм. 45–78 (с повтором)
4. Брамс Симфония No.3: мвт. 2, мм. 1–22
5. Мендельсон Сон в летнюю ночь : Скерцо, начало B
6. Прокофьев Петр и Волк : 20 до 21
7. Респиги Римские сосны : мвт. 3, один перед 13 до 11 после 17
8. Римский-Корсаков Испанское каприччио : мвт. 1, A до B
мВт.3, 11 после K до конца
E Flat Clarinet Отрывки
1. Berlioz Symphonie fantastique : mvt. 5, 63 до 65
2. R. Strauss Till Eulenspiegel : от десяти до 31 до 32
40 до девяти после 40
Выдержки для бас-кларнета
1 Шостакович Концерт для скрипки: мвт.2, 23 до 13 после 24
2. Р. Штраус Дон Кихот : мм. 139–147 и 158–160
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
Ожидается, что все фаготисты удвоятся на контрафаготе, если будут приняты в TŌN.
1. Моцарт Концерт для фагота: mvt. 1 экспозиция
2. Моцарт Женитьба Фигаро Увертюра: мм.139–171
3. Равель Болеро : три после 2 до 3
4. Шостакович Симфония № 9: мвт. 4, м. 10 каденции
мВт. 4, м. 22 мВт. 5, м. 27
5. Стравинский Весна священная : от начала до двух до 4
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРИЙ
Ожидается, что все фаготисты удвоятся на контрафаготе, если будут приняты в TŌN.
1. Моцарт Концерт для фагота: mvt. 1 экспозиция
2. Моцарт Женитьба Фигаро Увертюра: мм. 139–171
3. Россини La Gazza Ladra Увертюра: мм. 188–195
4. Берлиоз Фантастическая симфония : мвт. 5, мм. 47–64
5. Равель Болеро : три после 2 до 3
6. Стравинский Весна священная : от начала до двух до 4
7. Шостакович Симфония № 9: мвт. 4, м. 10 каденции
мВт. 4, м. 22 мВт. 5, м. 27
8. Чайковский Симфония № 4: мвт. 2, м. 274 до конца
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. Моцарт Концерт для любой валторны: mvt. 1 экспозиция
2. Брамс Симфония № 3: мвт. 3, F до 12 после F
3. R. Strauss Till Eulenspiegel : m.6 к одному перед 1
4. Шостакович Симфония № 5: мвт. 1, три после 17 до 21
5. R. Strauss Ein Heldenleben: начиная с четырех до 2
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1. Моцарт Концерт для любой валторны: mvt. 1 экспозиция
2. Мендельсон Сон в летнюю ночь : Ноктюрн, от начала до пяти до A
3. Р. Штраус Тиль Уленшпигель : м. 6 к одному перед 1
4. Шостакович Симфония № 5: мвт. 1, три после 17 до 21
5. R. Strauss Ein Heldenleben : начиная с четырех до 2
6. Бетховен Симфония № 3: мвт. 3, мм. 171–205 (2 валторны)
7. Брамс Симфония № 3: мвт. 3, F до 12 после F
8. Wagner Götterdämmerung : короткий звонок (Vorspiel, восемь после 30 до 26 после 7 )
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. Гайдн Концерт для трубы: mvt. 1 экспозиция и каденция
2. Доницетти Дон Паскуале : Прелюдия второго акта, м. 5 до четырех после 1
3. Mahler Симфония № 5: мвт. 1, начиная с шести после 1
мВт. 1, от одного до 13 до двух до 14
4. Римского-Корсакова Шахерезада : мвт. 1, 13 после E до F
мВт. 2, H до L
мВт.4, один перед C до E
5. Бизе Кармен : Акт I, Прелюдия (полная)
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1. Гайдн Концерт для трубы: mvt. 1 экспозиция и каденция
2. Доницетти Дон Паскуале : Прелюдия второго акта, м. От 5 до четырех после 1
3. Mahler Симфония № 5: mvt. 1, начиная с шести после 1
мВт. 1, от одного до 13 до двух до 14
4. Римского-Корсакова Шахерезада : мвт. 1, 13 после E до F
мВт.2, H до L
мВт. 4, один перед C до E
5. Бизе Кармен : Акт I, Прелюдия (полная)
6. Равель Концерт для фортепиано в G: mvt. 1, 2 до 3
мВт. 1, 34 до конца
7. Berg Kammerkonzert : мвт. 2, мм. 256–277
8. R. Strauss Eine Alpensinfonie : от одного до 68 до одного до 71
75 до двух до 76
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. Стандартный репертуарный концертный механизм
2. Берлиоз «Проклятие Фауста» : «Венгерский марш», 15 после 3 до двух после 5 (тромбон 2)
3. Моцарт Реквием: «Tuba mirum», начало до м. 18
4. Равель Болеро : три после 10 до 11
5. Стравинский Пульчинелла Сюита: «Дуэт» (полный, без повтора)
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1.Стандартный репертуар, концертная часть
2. Берлиоз La Damnation de Faust : «Венгерский марш», 15 после 3 до двух после 5 (тромбон 2)
3. Mahler Симфония № 3: mvt. 1, три после 13 до 17
4. Моцарт Реквием: «Tuba mirum», начиная с m. 18
5. Ravel Boléro : три после 10 до 11
6. Rossini La Gazza Ladra Overture («итальянское» издание): два после 3 до 4
два после 7 до 8
7. Стравинский Пульчинелла Сюита: «Дуэт» (полный, без повтора)
8. Вагнер Die Walküre : Акт III, Сцена 1, 3 до трех до 4
Акт III, Сцена 1, 5 до трех после 6
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. J.S. Бах Сюита для виолончели № 5: Сарабанда
2. Кодай Гари Янош Сюита: mvt. 4, пять после 5 до десяти после 6
3. Шуман Симфония № 3: мвт. 4, начиная с м. 18
4. R. Strauss Ein Heldenleben : два после 61 до 65
5. Wagner Lohengrin : Акт III, Введение, девять после 5 до пять после 6
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1. J.S. Бах Сюита для виолончели № 5: Сарабанда
2. Гайдн Сотворение : № 26, начиная с m. 37
3. Kodály Háry János Suite: mvt. 4, пять после 5 до десяти после 6
4. Rossini La Gazza Ladra Overture («итальянское» издание): два после 3 до 4
два после 7 от до 8
5. Шуман Симфония № 3: мвт. 4, начиная с м. 18
6. R. Strauss Ein Heldenleben : два после 61 до 65
7. Wagner Lohengrin : Акт III, Введение, девять после 5 до пяти после 6
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. Воан Уильямс Концерт для тубы: mvt. 1 экспозиция и каденция
2. Берлиоз Le Corsaire : 5 до девяти после 5
четыре после 12 до 13
3. Стравинский Петрушка (1947): 189 до 191
4. Прокофьев Симфония № 5: мвт. 1, 3 до трех до 6
5. Респиги Фонтаны Рима : один до 11 до 14
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1. Воан Уильямс Концерт для тубы: mvt. 1 экспозиция и каденция
2. Берлиоз Le Corsaire : 5 до девяти после 5
четыре после 12 до 13
3. Стравинский Петрушка (1947): 189 на номер 191
4. Прокофьев Симфония № 5: мвт. 1, 3 до трех до 6
5. Респиги Фонтаны Рима : один до 11 до 14
6. R. Strauss Till Eulenspiegel : четыре после 37 до четырех перед 38
7. Wagner Die Meistersinger : Prelude, J до L
8. Wagner Die Walküre : Акт III, сцена 1, пятая после 10 до 12
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. Барток Концерт для оркестра: mvt. 4, мм. 42–50
2. Бетховен Симфония № 9: мвт. 1, м. 513 до конца
3. Брамса Симфония № 1: мвт. 4, м. 375 до конца
4. Хиндемит Симфонические метаморфозы: мВт. 2, пять после S до T
мВт. 2, пять после V до восьми после W
5. Моцарт Симфония № 39: начало до m. 21
6. Р. Штраус Бурлеске : начиная с м. 20
7. Стравинский Весна священная : «Сакральные танцы», 189 до конца (литавры I)
8. Чайковский Симфония № 4: мвт. 1, четыре до T до трех до U
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1. Парикмахерская Танец возмездия Медеи : 28 до 32
2. Барток Концерт для оркестра: mvt. 4, мм. 42–50
3. Bartók Музыка для струнных, ударных и челесты: mvt. 2, мм. 301–338
4. Бетховен Симфония № 1: мвт. 3, мм. 44–79 и 124 до конца Трио (без повторов)
5. Бетховен Симфония № 7: mvt. 1, мм. 89–110
6. Бетховен Симфония № 9: мвт. 1, м. 513 до конца
7. Брамс Симфония № 1: мвт. 4, м. 375 до конца
8. Элгар Enigma Варианты: mvt. 7, начиная с 28
9. Хиндемит Симфонические метаморфозы : mvt. 2, пять после S до T
мВт. 2, пять после V до восьми после W
10. Mahler Симфония № 7: mvt. 5, мм. 1–15
11. Моцарт Симфония No.39: начало м. 21
12. Sibelius Finlandia : D до H (без повтора)
13. R. Strauss Burleske : начиная с m. 20
14. Стравинский Весна священная : «Сакральный танец», 189 до конца (литавры I)
15. Чайковский Симфония № 4: мвт. 1, четыре до T до трех до U
16. Wagner Götterdämmerung : «Похоронный марш Зигфрида», feierlich до конца
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
Маримба
1. Бах Соло на ваш выбор (2 или 4 молотка)
Ксилофон
1. Гершвин Порги и Бесс : Введение, начиная с четырех до B
2. Messiaen Oiseaux exotiques : 6 от до 7
Glockenspiel
1. Debussy La Mer : два после 16 до пяти до 19
2. Dukas Ученик чародея : четыре после 17 до трех до 20
Малый барабан
1. Прокофьев лейтенант Кийе Suite: mvt.1, 1 до 2
2. Римский-Корсаков Шахерезада : мвт. 4, четыре перед N по 16 перед O
мВт. 4, P от до R
мВт. 4, T от до U
Бас-барабан
1. Stravinsky The Rite of Spring : 72 до конца части I
Cymbals
1. Мусоргский Ночь на Лысой горе : S до семи после S
2. Рахманинов Концерт для фортепиано № 2: мвт. 3, 32 до 13 после 32
Бубен
1. Дворжак Карнавал Увертюра: от начала до четырех до C (с повтором)
Треугольник
1. Bizet Кармен Сюита No.2: «Танец богемы», H до двух после I
2. Брамс Симфония № 4: mvt. 3, I до конца
Литавры (для соискателей ударных)
1. Бетховен Симфония № 9: mvt. 1, м. 513 до конца
2. Хиндемит Симфонические метаморфозы : mvt. 2, пять после S до T
мВт. 2, пять после V до восьми после W
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРИЙ
Литавры (для соискателей ударных)
1. Бетховен Симфония № 9 : мВт. 1, м. 513 до конца
2. Элгар Enigma Варианты : мВт. 7, начиная с 28
3. Хиндемит Симфонические метаморфозы: мВт. 2, пять после S до T
мВт. 2, пять после V до восьми после W
Marimba
1. Bach Соло по вашему выбору (2 или 4 молотка)
Малый барабан
1. Римский-Корсаков Шахерезада: мВт. 4, четыре перед N по 16 перед O
мВт. 4, P от до R
мВт. 4, T до U
2. Прокофьев Лейтенант Кийе Люкс : мВт. 1, 1 до 2
3. Римский-Корсаков Испанское каприччио: мВт.4, начиная с десяти после L
4. Шостакович Симфония № 10 : мВт. 2, 98 до конца
Glockenspiel
1. Dukas Ученик чародея: четыре после 17 до трех до 20
2. Debussy La Mer: два после 16 до пять до 19
3. Респиги Римские сосны: мВт. 1, 13 после 7 до конца
4. Чайковский Спящая красавица Сюита : № 5 (Вальс), мм. 144–176
Ксилофон
1. Kodály Háry János Suite : мВт. 6, начало 1
мВт. 6, 7 до восьми после 7
2. Messiaen Oiseaux exotiques: 6 до 7
3. Shostakovich Эпоха золота: Полька, шесть после 45 до 46 , 55 до 56
4. Стравинский Жар-птица: 127 до 133
5. Гершвин Порги и Бесс: Введение, начиная с четырех до B
Бубен
1. Дворжак Карнавал Увертюра : начиная с четырех перед C (с повторением)
2. Bizet Carmen Suite No. 2 : «Danse Boheme», три перед D до трех после E
3. Стравинский Петрушка (1947) : три после 201 до 206
Тарелки
1. Чайковский Ромео и Джульетта : два до O до восьми до P
2. Рахманинов Концерт для фортепиано № 2: мвт. 3, 32 до 13 после 32
Бас-барабан
1. Mahler Симфония № 3 : мВт. 1, 1 до 4
Треугольник
1. Брамс Симфония № 4 : мВт. 3, I до конца
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЭКРАНЫ
Инструкции: пожалуйста, снимите видеокассету и загрузите эти выдержки для требований к носителям приложений TŌN.
Кроме того, загрузите 2-4-минутное видео с личным заявлением, включая следующее: Каковы ваши карьерные цели? Какие области у вас есть увлечения помимо музыки в академическом или личном плане? Какие у вас качества, которые, по вашему мнению, помогут вам добиться успеха?
1. Моцарт Концерт для флейты и арфы: mvt. 1 экспозиция
или
Händel Концерт для арфы си-бемоль: mvt. 1 экспозиция
2. Барток Концерт для оркестра: мвт.4, мм. 42–58
3. Берлиоз Фантастическая симфония : мвт. 2 (полный)
4. Бриттен Руководство для молодых людей по оркестру : Вариант I
Фуга, I до конца
5. Чайковский Лебединое озеро : Акт II, No. 13, каденция
СПИСОК ВЫДЕРЖКИ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ АУДИТОРОВ
1. Моцарт Концерт для флейты и арфы: mvt. 1 экспозиция
или
Händel Концерт для арфы си-бемоль: mvt. 1 экспозиция
2. Барток Концерт для оркестра: мвт. 4, мм. 42–58
3. Берлиоз Фантастическая симфония : мвт. 2 (полный)
4. Бриттен Руководство для молодых людей по оркестру : Вариация I
Фуга, I до конца
5. Равель Цигана : каденция
6. Чайковский Лебединое озеро : Акт II, № 13, каденция
7. Верди La Forza del Destino Увертюра: G до H и N до O (арфа Я)
Информация о предварительном отборе и прослушивании — Manhattan School of Music
Для перечисленных ниже программ и инструментов требуется аккомпаниатор.Если вашему инструменту требуется аккомпаниатор, MSM бесплатно предоставит вам его на прослушивание. Если вашему инструменту не нужен аккомпаниатор, не приносите его.
Классическая программа: Фагот, виолончель, кларнет, флейта, скрипка, альт и голос
Программа джазового искусства: Все джазовые мейджоры будут иметь комбо.
Программа оркестрового исполнения: Фагот, виолончель, кларнет, флейта, Скрипка и альт
Претенденты на джаз
Ритм-секция предоставляется вам бесплатно для прослушивания.Вы не встретитесь с ритм-секцией до прослушивания. Вы должны принести три копии музыки для каждой мелодии, которую вы готовитесь исполнить на прослушивании.
Претенденты на классическое и оркестровое исполнение
Контактная информация концертмейстера будет предоставлена вам до прослушивания. По крайней мере, за три недели до прослушивания вы должны связаться со своим концертмейстером и сообщить ему о своем репертуаре для прослушивания, чтобы они могли просмотреть вашу музыку.Вы можете организовать репетицию непосредственно со своим концертмейстером за свой счет. У концертмейстеров ограниченное время на репетиции. Поэтому необходимо заранее связаться с ними, если вы хотите назначить репетицию. Обратите внимание, что наши профессиональные концертмейстеры знакомы со стандартным репертуаром. Поэтому репетиция перед прослушиванием, хотя и полезна, не обязательна.
На прослушивании вы должны принести партитуру концертмейстеру в бумажном виде. Если вы используете ксерокопии, обязательно закрепите их в папке, чтобы аккомпаниатору было легко перелистывать страницы.
Если вы хотите привезти собственного концертмейстера, вы можете сделать это за свой счет. Вы должны сообщить приемной комиссии и назначенному вам концертмейстеру MSM не менее чем за две недели до прослушивания, если вы решите взять с собой собственного концертмейстера.
.

%d0%b0%d1%83%d0%b4%d0%b8%d1%86%d0%b8%d1%8f — со всех языков на все языки

Анекдоты — «Алло, прачечная?» — LiveJournal

«Выездная сессия» Accademia Rossiniana состоялась в Москве

«Выездная сессия» Accademia Rossiniana состоялась в Москве

реклама

вам может быть интересно

Мало и мы. — дневник домохозяйки — LiveJournal

hearing – русский перевод – словарь Мультитран

Разминка Разминка Шарады

Разминка

Разминка

Шарады

Лестница

Шалаш

Ералаш

Подведение итогов

АУДИЦИЯ — Психоакустика, височина на сложни звуци

Височина на сложни звуци

Класификация

Други препратки

АУДИЯ — Преглед

АУДИЯ — Физиологична акустика

Забавно

BEKESY GEORG VON (1899-1972)

МОЗЪК И УСТЕН ЕЗИК

МОЗЪК И МУЗИКА

Китоподобни

НАУЧНИ КОГНИТИВИ

ПОЗНАТЕЛНО И ЦЕРЕБРАЛНО РАЗВИТИЕ В СЛЕПОСТТА

ДЕТСТВО (Знание) — Ранно детство

Вижте също

Присъедини се към нас

прослушивание — тухлые помидоры

Обзоров прослушивания — Metacritic

Даты подачи заявок и прослушивания | Fredonia.edu

прослушиваний в средней школе

Информация о виртуальном прослушивании

Архитектурный дизайн

Программа

Инструкции

Dance

Программы

Инструкции

Цифровое искусство и графический дизайн

Программы

Инструкции

Мода (включая бизнес-маркетинг и визуальный мерчандайзинг)

Программы

Инструкции

Фильм

Программы

Инструкции

Инструментальная музыка

Программы

Инструкции

Фотография

Программы

Инструкции

Technical Theater

Программы

Инструкции

Театр (включая драматический и музыкальный театр)

Программы

Инструкции

Изобразительное искусство

Программы

Инструкции

Музыка для вокала

Программы

Инструкции

Школа музыкального прослушивания и информация о портфолио

Бакалавриат

Выпускник

Предварительная проверка

Отказ от прав

Досрочное решение, доверенное лицо и заявители на передачу

Последние записанные прослушивания

Напоминания о крайнем сроке:

2021-22 Требования к репертуару и портфолио для прослушивания

Репертуар для прослушивания оркестра