Что такое леса строительные: какие существуют виды лесов, ГОСТ

Содержание

какие существуют виды лесов, ГОСТ

Строительные леса — оборудование, необходимое для безопасного и удобного проведения ремонтно-строительных работ на высоте. Основные требования, которым оно должно соответствовать: прочность, устойчивость, надежность. Всем этим условиям удовлетворяют конструкции из металлических труб — алюминиевых или стальных. Производство строительных лесов регламентируется ГОСТом 24258-88, а правила хранения — ГОСТом 15150-69. Существуют следующие виды лесов: рамные, клиновые, хомутовые, штыревые, леса Вишнева.

Рамные леса

Это оборудование состоит из вертикальных (иногда — горизонтальных) рам, которые между собой соединяются горизонтальными и диагональными связями. Сборка производится быстро, без использования специального инструмента. В состав этих конструкций входят боковые рамы с встроенной лестницей, горизонтальные и вертикальные связи, башмаки. Модели просты в монтаже, имеют доступную стоимость, поэтому являются популярным и востребованным вариантом для ремонта и отделки прямых фасадов. Соединение элементов в единую систему осуществляется с помощью флажковых замков.

Основные характеристики:

  • нормативная нагрузка — до 200 кг/м2;
  • максимальная высота для проведения кладочных работ — 25 м;
  • максимальная высота для осуществления облицовочных мероприятий — 40 м.

Леса Вишнева

Рамы в этих рамных разборных строительных лесах располагаются горизонтально. Они соединяют вертикальные стойки и служат опорой для настилов. Диагональные связи отсутствуют. Лестницы устанавливаются внутри конструкции диагонально с помощью штырей, вводимых в проушины стоек. Эти модели используются при облицовочных и реставрационных работах — внутренних и наружных. Высота — до 20 м, нагрузка — до 250 кг/м2.

Конструктивные особенности клиновых лесов

Элементы конструкции фиксируются стальными клиньями, которые вбиваются с помощью молотка. Основные характеристики:

  • нормативная нагрузка— до 500 кг/м
    2
    ;
  • высота, на которую можно поднять конструкцию,—до 120 м при диаметре труб 60 мм;
  • высокая надежность.

Клиновые строительные леса часто используются в судо- и авиастроении, при монтаже сцен, реставрации фасадов, в кладочных работах.

Хомутовые конструкции

Хомутовые строительные леса отличаются достаточно высокой сложностью сборки, которая компенсируется другими преимуществами, среди них:

  • значительная высота, на которую можно выводить конструкцию, — до 80 м;
  • нормативная нагрузка — до 250 кг/м2;
  • возможность применения для мероприятий на сложных фасадах, на площадях значительных габаритов.

Для сборки используются глухие и поворотные хомуты.

Штыревые леса

Горизонтальные элементы штыревых моделей имеют приваренные штыри, которые вводят в трубки, зафиксированные сваркой к вертикальным стойкам. Нижние края стоек заводят в башмаки. Жесткость повышается с помощью диагональных раскосов. Это оборудование широко применяется в кладочных работах. Нормативная нагрузка — до 250 кг/м

2. Максимально возможная высота для кладочных работ — 50 м, для отделочных мероприятий — до 100 м.

Как выбрать подходящий вид лесов?

Выбор оптимальной конструкции зависит от высоты здания, площади, на которой проводятся работы, конфигурации фасада, наличия площадок для установки, требуемой грузоподъемности.

Рекомендации по выбору оборудования для конкретных строительных задач:

  • Облицовочные и кладочные работы на сравнительно небольшой высоте — подходят рамные модели.
  • Ремонтно-строительные мероприятия на значительной высоте — штыревые, клиновые или хомутовые.
  • Для фасадов сложной конфигурации, арок и куполов — хомутовые конструкции.

При выборе конструкций следует учитывать их стоимость. Для экономии финансов при выполнении разнородных работ рекомендуется предварительно распланировать порядок осуществления мероприятий и скомбинировать несколько конструктивных видов.

Что такое строительные леса, их виды и варианты применений

Строительные леса – временное строение для обеспечения безопасной работы на высоте. Строители пользуясь лесами, могут добраться до любого места фасада, кровли или окон. Предназначение и использование лесов в наше время широко распространено как в частном секторе ( на даче), так и в промышленных целях.

Есть три варианта добраться до нужного места на фасаде:

  • при помощи альпинистов;
  • построить деревянные леса;
  • собрать металлические строительные леса.

Видео о лесах

Если работа не занимает много времени, или вам нужно подкрасить фасад – то можно воспользоваться услугами альпиниста. Имейте ввиду – каждый свес альпиниста – оплачивается отдельно, за один спуск он может охватить территорию не более 3 метров в ширину и на всю длину спуска.

Во всех остальных случаях используются только строительные леса:

  • при возведении домов,
  • при кирпичной кладке,
  • для ремонта и покраски фасадов,
  • для строительства загородных домов,
  • на промышленных объектах.

Леса бывают 2-х типов:

  • деревянные,
  • металлические.

Деревянные леса используют в загородном строительстве

Самый распространенный тип лесов – это леса металлические. Данный тип лесов изготавливают в промышленных цехах.

Они бывают 5 типов

  1. рамные,
  2. клиновые,
  3. хомутовые,
  4. передвижные,
  5. штыревые.

Крепление лесов к фасаду здания

  • Крепление рамных лесов. Используют Анкера 14 диаметром и дюбеля.

  • Крепление хомутовых лесов. Используют Т-образные крепления.

  • Крепление деревянных лесов к фасады осуществляется распорками.

Использование лесов в частном секторе

Если вам не хочется брать леса в аренду или покупать, вы всегда сможете собрать их своими силами из дерева. Технология данной сборки проста и не требует специальных знаний.

Рассмотрим, из чего состоят деревянные леса

  • стойки, на что опирается вся конструкция лесов;
  • подъемные элементы – лестницы;
  • деревянные настилы для свободного перемещения по периметру;
  • крепежи к фасаду;
  • опорные элементы всей конструкции.

При сборе деревянных лесов, вам понадобится молоток, гвозди, шуроповерт и саморезы. Основная конструкция лесов собирается при помощи гвоздей, но рабочие элементы – основная конструкция собирается при помощи саморезов по дереву. Саморез – это более надежное скрепление горизонтальных распорок, что в свою очередь дает надежность всей конструкции. Деревянные леса не предназначены для больших нагрузок. Например, них нельзя поставить паллет с кирпичом или другие грузы превышающие 120 кг на 4 м.п.

Как собирают деревянные леса

Мой дед и отец всегда летом приводили в порядок фасад нашего дома и для себя я понял основные характеристики деревянных лесов, тк я помогал их собирать:

  • расстояние между стойками 2,5 – 3 метра ( стойки из 40 доски и крепятся на саморезы),
  • настил для лесов около 1-1,2 метра шириной,
  • высота нашего дома 7 метров – леса высотой 7 метров выдерживали нагрузку 3-х мужчин массой в среднем 90 кг.

С помощью чего собирают деревянные леса

На 7-и метровую высоту мы использовали:

  • болгарку с диском по дереву или бензопилу;
  • рулетка, для точных геометрических размеров;
  • шуроповерт, молоток – для скрепления деревянных элементов;
  • доска шириной 100мм и толщиной 50 мм для распорок, перил и настилов;
  • несущая конструкция строительных лесов из доски 100 мм на 100 мм.

Доску мы выбирали из 1-го и второго сорта доски. Чтобы конструкция имела меньший вес и древесина имела меньшую влагу. Многие дачники обрабатывают леса антисептическими пропитками. Но по строительным нормам и правилам – все деревянные конструкции должны обработаны противопожарной пропиткой, для обеспечения пожарной безопасности временной конструкции. И данная пропитка не приятна для грызунов, вы обезопасите себя от термитов и других деревянных грызунов.

При сборке деревянных лесов, вернемся в первый класс и вспомним, что прямоугольник имеет прямые углы. Вот этот пример подходит для конструкции элемента строительных лесов. С шагом 3 метра мы делаем прямые прямоугольники с пересекающимися по внешней стороне балками. У нас должно получиться прямоугольник с прямыми углами и четырьмя одинаковыми треугольниками связанными саморезами. При соблюдении данных рекомендаций вы получаете надежную временную конструкцию. Далее собираем лестницу, но предлагаем для каждого этажа лесов, собирать свою лестницу. Высота между этажей деревянных лесов должна не превышать 2 метра.

На что нужно обратить внимание при сборке каркаса деревянных лесов?

Главное при сборке лесов – прямые углы несущей конструкции рамы. Когда вы первые элементы собираете на земле, придерживаетесь одному принципу:

  • длина между стойками – не более 3-х метров,
  • ширина не менее 1 метра,
  • четкое соблюдение углов в 90 градусов,
  • горизонтальные распорки под углом 45 градусов,
  • все рабочие элементы скрепляем саморезами 150 мм.

Сборка и монтаж настила

В деревянных строительных лесах, конструкция настила очень проста и обеспечивает надежное скрепление конструкции по внутреннему периметру. Если у вас шаг несущих стоек 3 метра, то мы советуем толщину доски не менее 40мм. Мы скрепляем их с одной стороны несущей стороны лесов, укладывая доску в плотную и скрепляя ее гвоздями 150 мм и другой стороны, проверяя отсутствие зазоров между досок. Леса в данных конструкция монтируются сбоку, либо по середине фасадной стороны лесов.

Рассмотрим использование строительных лесов в промышленных целях

Строительные леса из металлического каркаса – самой распространенный тип лесов. Их применение используется как в гражданском так и в промышленном исполнении. Данный тип лесов обеспечивают надежность и легкость конструкции. Нагрузка данных лесов доходит до 650 кг на м2. Настилы в металлических лесах выполнены из дюймовки и поперечных стоек.

Металлические леса могут быть выполнены:

  • из стальных стоек,
  • из алюминиевых стоек.

Преимущества алюминиевых стоек – легкость. С стальными стойками – леса выдерживают большие нагрузки.

Стандартные размеры стальных лесов:

  • высота 1,5 метра,
  • ширина 1 метр,
  • длинна 2 метра.

В элементы строительных лесов входит:

  • Лестница.
  • Настилы.
  • Трубы 30мм на 30мм и длинной 2 метра.
  • Трубы диаметром 15 мм – распорки.
  • Опорный диск.
  • Клиновое соединение.
  • Становочная пята.

Металлические леса предназначены по техническим характеристикам нести большие нагрузки, на них можно равномерно размещать паллеты с кирпичом и другие элементы с шагом 4 метра. Надежность элементов не зависит от количества сборки и разборки лесов – они универсальны и могут взаимно заменяемыми.

Для сборки строительных лесов необходимо:

  • распорки (фото текст),
  • переходники для рам (фото текст),
  • рамы,
  • рамы с лестницами.

Собираем леса

  • вертикальные стойки соединяем горизонтальными распорками (фото лестницы),
  • стыкуем рамы,
  • соединяем из распорками,
  • на первый уровень ставим пятки на стойки или подкладываем сухую доску толщиной 40 мм (фото),
  • укладываем деревянные настилы,
  • устанавливаем лестничные марши.

Из чего состоит деревянный настил для лесов

Деревянный настил собирают из доски дюймовки как по длине, так и по ширине секции, но с усилением каркаса настила поперек.

Рассмотрим типы металлических лесов

Рамные леса

В комплект данных лесов входит:

  • Рама с лестницей 47см на 2,5 м, для подъема на любой уровень или этаж, их можно ставить как сбоку всего фасада или многие ставят и сбоку и по середине, чтобы можно было спокойно перемещаться большому количеству людей.
  • Рама без лестницы 47 см на 2,5 м, для соединения всей конструкции и наращиванию в высоту.
  • Диагональные распорки в длину 3 метра – для усиления всей конструкции.
  • Горизонтальные распорки в длину 3 метра – соединяются крестом с диагональными распорками.
  • Пятка металлическая.
  • Деревянные настилы размером 100 см на 100 см.

Обзор в видео о рамных лесах

Рамные леса считаются самыми распространёнными лесами у строителей, тк их легко собирать, у них нет мелкий деталей для сборки, не нужны никакие инструменты – собираются в очень короткое время. 6 человек за рабочий день собирают около 2000м2 лесов за смену. Они подготавливают площадку, устанавливают башмаки и деревянные подкладки, ставят несущие вертикальные рамы с шагом 3 метра, далее соединяют рамы горизонтальными и вертикальными распорками при помощи «флажковых» замков ( они приварены к рамам по 4 шт , сверху выкладывают деревянный настил – в итоге получают жесткую конструкцию, которая может подниматься на высоту 40 метров, а это равноценно 12 этажному зданию.

Рассмотрим

хомутовые леса

В комплект хомутовых лесов входит:

  • Трубки – стойки толщиной 2,5 мм.
  • Вертикальные стойки.
  • Горизонтальные связи.
  • Ограждения.
  • Башмаки.
  • Лестницы.
  • Хомуты.
  • Деревянные настилы.

Обзор в видео о хомутовых лесах

Хомутовые леса считаются универсальной конструкцией, в отличии от рамных лесов, хомутовые леса можно использовать в более обширных местах. Могут устанавливаться на высоких круглых колоннах, на фасадах с большими выступами – их крепления позволяют собрать любую конструкцию. Хомутовые леса уже можно собрать на высоту 60 метров – это равноценно 20 этажному дому.

Монтажная бригада из 6 человек за смену смогут собрать 1500м2. Сначала подготавливаем поверхность земли, затем по принципу трубу в трубу устанавливаем вертикальные стойки по 2 метра или есть варианты 4-х метровые, затем поворотными и неповоротными хомутами скрепляем вертикальные и горизонтальные стойки, затем укладываем деревянные щиты — палубы

При сборке данных лесов монтажникам понадобятся инструменты:

  • шуроповерт,
  • гаечные ключи,
  • молотки.

Клиновые леса

В комплект клиновых лесов входит:

  • вертикальные стойки, толщиной стенки 3 мм и диаметром от 47 до 60мм с фланцами для крепление диагоналей и вертикалей,
  • горизонтали, толщиной стенки 2,5мм и диаметром 47 мм,
  • диагонали, толщиной стенки 2 мм и диаметром 40мм,
  • стеновая опора, для крепление к зданию и регулировки расстояния между ними,
  • стартовый элемент, для упрощения монтажа, он вставляется в вертикальные стойки,
  • пятки винтовые, для легкой регулировки высоты,
  • опорная металлическая пластина 200мм на 200мм,
  • стальной настил или деревянный,
  • наклонная лестница, ставится под углом 45 градусов, нагрузка на лестницу до 500кг.

Обзор видео о клиновых лесах

Клиновые леса с бригадой в 4 человека за смену могут собрать 2500 м2 – 3000м2. Сначала подготавливаем и выравниваем поверхность земли, монтируем пятки винтовые, на винтовые опоры ставим стартовые элементы, затем соединяем горизонтальными элементами и крепим при помощи замков и фланцев, в стартовые элементы вставляем вертикальные стойки, затем соединяем вертикали горизонталями и стелим поверх уже деревянные или металлические настилы. Для усиления конструкции дополнительно устанавливаем диагонали. По мере возведения лесов монтируем стеновые опоры.

Передвижные леса или вышки туры

Передвижные леса или вышки туры обычно используют в закрытых помещениях для отделочных работ стен и потолка. Также можно использовать и снаружи зданий. Больше подходит для дачников.

Обзор в видео вышек тур

Бывают 3 вида вышек тур:

  • 1 вид с рабочей площадкой 0,7 метра на 1,6 метра. Этот вид с максимальной рабочей высотой 6,5 метра и максимальной нагрузкой 150 кг.
  • 2-й вид с рабочей площадкой 1,2 метра на 2 метра. Максимальная рабочая высота 17 метров и максимальной нагрузкой 390кг.
  • 3-й вид с рабочей площадкой 2 метра на 2 метра. С максимальной рабочей высотой 20 метров и максимальной нагрузкой 550 кг.

В комплект вышек тур – передвижных лесов входит:

  • 2-е базы на 4 колесиках,
  • вертикальные секции — они же лестницы,
  • соединительные гантели,
  • стяжки,
  • объемные диагонали,
  • ограждения,
  • деревянные или металлические настилы.

Бригада из двух человек соберет 1 вышку тур за 1 час высотой до 10 метров. Сначала они устанавливают на ровную поверхность две базы на колесах с винтовыми фиксаторами, в стаканы баз вставляют вертикальные секции они же лестницы, затем накидывают и закрепляют 2-е соединительные гонтели при помощи 8 –ми стяжек. Собирают вышку тура на необходимую высоту и скрепляем объемными диагоналями. Завершающим этапом сборки вышки тур является установка ограждений и укладка деревянных или металлических настилов.

Штыревые леса

Штыревые леса широка распространены у строителей при реставрации фасадов. Стоечные штыревые леса легко перевозятся и быстро собираются на объекте.

В комплект штыревых лесов входит:

  • трубчатые вертикальные стойки с проушинами по 4 шт (проушина и есть соединительный элемент конструкции),
  • крюки,
  • горизонтальные связи,
  • вертикальные связи,
  • настилы.

Максимальная рабочая высота данных лесов 100 метров с максимальной нагрузкой на настил 450кг.

Бригада из 2-х человек за смену сможет собрать не более 800м2 . Монтажники сначала подготавливают рельеф земли, укладывают доски или настилы, затем на них ставят трубчатые вертикальные стойки с проушинами, при помощи крюков и проушин соединяют вертикальные и горизонтальные связи. И в конце укладываем настилы.

Обзор в видео штыревых лесов

Купить леса или приобрести леса в аренду – это уже выбор индивидуален. Но если вам необходимы леса на непродолжительный срок, возьмем допусти 6-7 месяцев, и дальше вы не в курсе будет ли у вас работа, то конечно выбор встанет за аренду строительных лесов. Если же вы уверены в том, что у вас работа продлится 9 месяцев и более – тогда смело идите и покупайте новые леса, тк они себя оправдают. А в конце срока ваших работ, вы сможете продать свои бу леса другим строителям.

Сезон аренда и продажи лесов начинается с середины апреля, уже появляются первые лучи света и строители приступают к реставрационным работам фасада. У них еще много работы по демонтажным работам слоев штукатурке на стенах.

Строительные леса хомутовые, рамные, клиновые, штыревые. СЛ Систем

Стоимость — от 5500 р за м2., более точную цифру можно получить только после изучения проекта. На стоимость влияют высота потолка, толщина перекрытия и расположение балок перекрытия.

Параметры клиновых лесов

Максимальная высота лесов 80 м
Высота рабочего яруса
Шаг яруса 0,5м; 1м; 2м
Минимальная ширина яруса (прохода)
Длина секции 2м; 2,5м; 3м
Диаметр трубы 48мм
Толщина стенки 3мм
Допускаемая нагрузка на вертикаль по условию смятия торцевой поверхности 9000 кгс
Допускаемая нагрузка на установочную пяту по прочности витков гайки на срез 7800 кгс
Допускаемая нагрузка на лестницу 500 кгс
Допускаемая рассредоточенная нагрузка на настил 500 кгс

Леса клиночного типа поставляются в комплекте, включающем в себя вертикальные, горизонтальные и диагональные элементы, установочные пяты, стартовые элементы и кронштейны для крепления лесов к стене. На всю площадь в горизонтальной проекции леса комплектуются стальными настилами и лестницами.

Преимущества клиновых лесов

Быстрота и точность сборки — Клиновидное крепление обеспечивает высокую скорость монтажа. Узлы закрепляются ударом молотка, нет необходимости в дополнительных инструментах и усилиях, а отверстия на фланце позволяют формировать каркас в нужном направлении.

Безопасность — В системе клинового крепления отсутствует риск падения материалов, все горизонтальные и диагональные трубки закрепляются в момент установки. Благодаря этому даже можно собрать строительные леса в одиночку, при этом на возведение не требуются большие затраты времени.

Универсальность применения — Применять клиновые леса можно в любой области – от промышленного производства до реставрации памятников и исторических зданий. Данный тип лесов легко сочетается с другими.

Высокая несущая способность — Каркас клиновых лесов очень устойчив за счет узлов, прочно соединяющих элементы. Несущая способность данного типа строительных лесов составляет 500 кг на 1 кв. м, при этом важно отметить, что вес конструкции небольшой, что также делает ее удобной в обращении.

Компактность при транспортировке и хранении — Элементы лесов клинового типа компактны, мобильны и удобны в хранении. Этот фактор также влияет на быстроту доставки.

Аренда Лесов Строительных — Цена за м2 в Москве и Области

Где взять в аренду строительные леса в Москве?

На данный момент, в столице Российской Федерации действует десяток компаний, специализирующихся на предоставлении специального оборудования в краткосрочное и долгосрочное пользование. В то же время, безусловным лидером рынка можно считать «МосСтройПрокат»: располагая широчайшим ассортиментом качественной техники и специального оборудования, используемого в области высотного строительства, компания может гарантировать, что аренда рамных лесов будет выгодной для обеих сторон.

Практически все конструкции, представленные в каталоге компании, собирают из труб, специальных настилов и дополнительных комплектующих прямиком на объекте заказчика. В разобранном виде, приспособление легко транспортируются, в то время как возведение не требует особых знаний и специальных инструментов. При должном подходе, даже самые сложные изделия могут быть установлены чуть менее, чем за одни сутки. В сравнении с традиционными вспомогательными средствами, подобные конструкции обеспечивают максимальную безопасность, полную свободу перемещения, а также возможность использовать специальные инструменты, обеспечивающие максимальную оперативность проведения работ. А для более точных замеров рекомендуется пользоваться услугой аренды дальнометра.

Какая цена за сутки проката строительных лесов?

Строительные леса напрокат предлагаются как посуточно, так и на более продолжительные термины.

Окончательная стоимость аренды формируется в зависимости от потребностей заказчика и зависит от:

  • Высоты конструкции;
  • Конфигурации приспособления;
  • Особенностей объекта;
  • Технических параметров;
  • Максимального срока.

Человеку, несведущему во всех нюансах и тонкостях, вряд ли удастся подобрать самое оптимальное решение. В данном случае, консультанты «МосСтройПрокат» могут предоставить исчерпывающие консультации по поводу актуальности того или иного варианта, а также предложить наиболее выгодные условия сотрудничества!

Леса строительные: правила и безопасность работ при монтаже

Строительные леса — это временные конструкции, возведенные для поддержки рабочих платформ, и являются необходимой частью строительства и обслуживания любых зданий. Преимущество использования строительных лесов — большая рабочая зона и мобильность по сравнению с лестницей. Сбор, возведение монтаж, изменение, настройка и демонтаж сборной конструкции должны выполняться лицом, имеющим квалификацию и соответствующий класс лицензии на работу с повышенным риском, потому что работы, выполняющиеся на высоте, являются особо рисковыми.

Безопасность строительного персонала, который работает на большой высоте, всегда зависит от нескольких факторов:

  1. Насколько правильно выполнялся монтаж строительных лесов рабочим персоналом.
  2. Соответствует ли всем требованиям арендованный комплект элементов лесов.
  3. Соблюдает ли бригада рабочих нормативы техники безопасности в процессе работы с подмостками и строительными лесами.

Соблюдение правил техники безопасности в обсуждении не нуждается. Бригада рабочих, которые не желают соблюдать правила техники безопасности, при этом неответственно относятся к своей работе либо являются на работу в алкогольном опьянении, долго не задерживаются на объекте. На качестве технического состояния и правильности монтажного возведения строительных лесов и комплектующих элементов сборной конструкции остановимся подробнее.

Компетентность и опыт монтажного возведения строительных лесов

Строительные леса должны использоваться в соответствии с действующими стандартами нашей страны, требованиям и кодексам практики. Строительные леса должны быть возведены по согласованию с поставщиками, отвечать требованиям, приемлемым правилам безопасной работы и соответствовать мерам контроля, включая средства индивидуальной защиты оборудование.

Для безопасного и эффективного монтажа, возведения, переделки и демонтажа строительных лесов необходимо:

  • Знать основные соответствующие правила механики, быть компетентным в ручной подъемной технике, работать безопасно и уверенно на высоте.
  • Уметь понимать информацию о поставщиках, общие планы строительной площадки и спецификации строительных лесов, иметь способность делать простые расчеты статической и временной нагрузки.
  • Иметь полное представление об используемом строительном оборудовании.
  • Иметь доскональное знание методов строительства и требований к проектированию, связанных с оборудованием.
  • Распознавать опасности на рабочем месте и внедрять соответствующие меры контроля, чтобы избежать рисков для здоровья и безопасности.
  • Визуально проверять строительные леса на предмет неисправностей, безопасности и соответствия проектным и законодательным требованиям, нормам и рекомендациям.
  • Обладать физическими навыками, необходимыми для монтажа строительных лесов.
  • Правильно использовать различные инструменты.
  • Выполнять монтаж и демонтаж строительных лесов в правильной последовательности.

Запрещается монтировать, изменять, разбирать строительные леса и заходить на них, в случае усталости или нахождении под действием алкоголя или наркотиков. Внимательность, здравый смысл и осторожность — факторы, которые нельзя игнорировать в процессе работы.

Планирование и подготовка к монтажу — оценка рисков

Прежде чем начинать какие-либо работы по монтажу и возведению строительных лесов на рабочей площадке, необходимо заранее выполнить планирование и оценку рисков. В идеале это выполняется несколькими специалистами. Всегда убедитесь, что вы понимаете и можете соблюдать действующие правила к возведению и использованию строительных лесов на территории. Проведение осмотра рабочего места:

  • Проконсультируйтесь с другими работниками или теми, на кого может повлиять предполагаемая работа.
  • Убедитесь, что вы полностью прочитали и поняли предоставленные инструкции.
  • Изучите соответствующие местные законодательные требования.
  • Выявите опасности — следует выяснить, что может причинить вред.
  • Оценка рисков — понимание происхождения вреда, который может быть причинен
  • опасностью, насколько серьезным может быть вред и вероятность его возникновения.
  • Контроль рисков — внедрение наиболее эффективных мер контроля.
  • Пересмотрите меры контроля, чтобы убедиться, что они работают в соответствии с планом.
  • Оценить предполагаемую траекторию движения для безопасного передвижения мобильных лесов. Следует разработать элементы управления, чтобы избежать несчастных случаев.

При работе в общественных местах обеспечьте достаточную общественную защиту. Кроме того, следует проверить:

  • Воздушные линии электропередачи и линии сервисных коммуникаций;
  • Подземные коммуникации, неровности или неустойчивости грунта;
  • Деревья, животных поблизости, других работников, население, обитающее в районе;
  • Окружающие здания, сооружения, движение автотранспорта, спецтехнику;
  • Наличие коррозионных веществ и опасных материалов;
  • Уровень освещения;
  • Динамические нагрузки, например, трубопроводы бетононасоса;
  • Любую другую вероятную неблагоприятную ситуацию (например, ухудшение погоды).

Прежде чем приступить к возведению строительных лесов:

  • Убедитесь, что документ с инструкциями поставщика прочитан и понят. Следует проконтролировать, чтоб подмости возводились в соответствии с руководством.
  • Осмотрите все компоненты и, при необходимости, замените поврежденные детали.
  • Не используйте поврежденные или несовместимые компоненты лесов.
  • Не смешивайте и не подбирайте компоненты из других сборных систем.
  • Убедитесь, что посторонним лицам не разрешен доступ в рабочую зону, где возводятся и используются подмости.
  • Убедитесь, что у вас есть все соответствующие разрешения, необходимые для работы на высоте.

Безопасность монтажа строительных лесов

Безопасное возведение строительных лесов включает подготовку фундамента для строительных лесов, установку подошвы и опорных плит, где это необходимо, и процесс монтажа. Фундаменты для строительных лесов должны быть спроектированы и сконструированы таким образом, чтобы нести и распределять все подмости с учетом как статических, так и динамических нагрузок. При проектировании фундамента следует учитывать состояние почвы, погодных условий, особенно ветра и дождя, а также временных нагрузок.

Установите строительные леса правильно, чтобы убедиться, что весь рабочий персонал, использующий оборудование, будет в безопасности. Несоблюдение правил установки строительных лесов может привести к серьезной аварии.

Процесс выполнения работ:

  1. Выбирайте надёжный фундамент, на котором будут монтироваться строительные леса. Приобретите грязевые пороги или опорные плиты, чтобы зафиксировать строительные леса, это необходимо для более устойчивой опоры. Если предстоят работы на неровной поверхности, то следует выровнять почву перед началом работ. Используйте регулировочные винты на строительных лесах, чтобы выровнять конструкцию.
  2. Выбор роликов. Если планируется перемещение строительных лесов для работы в различных местах, включите в комплектацию ролики для сборной системы. Не забудьте заблокировать ролики, когда поставите строительные леса на фиксированное место.
  3. Сборка рамы строительных лесов. Выложите концы строительных лесов, поднимите один конец и прикрепите верхнюю поперечную распорку. Дальний конец этой распорки должен поддерживать концевую деталь, пока вы поднимаете вторую концевую деталь и прикрепляете ее верхнюю поперечную распорку. Закрепите концы поперечных распорок к нижней части противоположной концевой рамы.
  4. Убедитесь, что подмости устойчивы. Переместите подмости в желаемое положение и убедитесь, что они установлено ровно и надежно.
  5. Размещение досок. Поднимите доски через поручни строительных лесов на назначенное место. Необходимо использовать инструменты, чтобы закрепить доски.
  6. Безопасный доступ к подмосткам. Если для доступа к подмосткам используются лестницы, выбирайте те, которые предназначены для конкретной модели строительных лесов. Для доступа к подмосткам можно использовать специальные лестницы с поручнями. Задача точки доступа — обеспечить безопасность маневрирования, предотвратить опрокидывание строительных лесов.
  7. Установка перил. Перила настоятельно рекомендуются для всех строительных лесов из-за высоты оборудования и риска падения. Подумайте об использовании стяжек и других средств защиты от падения.
  8. Визуально осмотрите строительные леса, чтобы убедиться в безопасности. Тщательно проверьте установку сборной системы, чтобы убедиться, что все части надежно закреплены. Повторно осматривайте систему каждый раз, когда вы покидаете рабочий участок и возвращаетесь снова, чтобы убедиться, что она все еще безопасна.

Безопасность работ при монтаже

При монтаже строительных лесов следует использовать следующие методы безопасной работы:

  • Разработайте и соблюдайте методическую последовательность работы.
  • Крепления лесов и другие соединения должны быть надежно затянуты, где это необходимо.
  • Фитинги должны соответствовать спецификациям производителя.
  • Рассмотрите возможность использования специально разработанных погрузочных платформ или подпорок для предотвращения перегрузки рабочей площадки.
  • Убедитесь, что временные нагрузки, возникающие при монтаже или демонтаже лесов, находятся в пределах спецификации окончательного проекта, а количество рабочих на рабочей площадке должно быть ограничено.
  • Часть платформы может быть оставлена открытой, чтобы позволить прохождение досок между уровнями.
  • Платформа может быть удалена после начала работы на следующем уровне.

При монтаже или возведении строительных лесов над водой или рядом с ней меры контроля риска могут включать:

  • Альтернативные методы монтажа, например, сборка вдали от воды или установка краном.
  • Строительные леса следует проверять, а любые дефекты должны быть четко обозначены, отмечены краской или бирками, чтобы их можно было идентифицировать и убрать из рабочей зоны для предотвращения использования.

Стяжка креплений строительных лесов

Способы стяжки креплений строительных лесов должны быть согласованы с проектировщиком или поставщиком. Проконсультируйтесь с проектировщиком, поставщиком строительных лесов или инженером, если невозможно расположить стяжки в соответствии с инструкциями. Использование большего количества стяжек необходимо, если из-за повышенных ветровых нагрузок леса обшиты брезентом или сеткой.

Параметры платформ строительных лесов

Рабочие платформы строительных лесов должны иметь классификационные и размеры соответствуют данным производителя по нагрузкам. Общая равномерная нагрузка на одну опору строительных лесов не должна превышать 2000кг, включая вес строительных лесов. Рассмотрим номинальные значения динамической нагрузки рабочей платформы:

  1. Точечная нагрузка: до 150кг (1,5кН) на платформу. Обычно используется штукатурами или строителями с оборудованием или материалами.
  2. Легкая нагрузка: до 225кг (2,2кН) на платформу, включая сосредоточенную нагрузку 120кг. Платформы должны быть шириной не менее двух традиционных досок строительных лесов — примерно 450мм. Примеры использования платформ лёгкой нагрузки включают покраску, электромонтажные работы, множество столярных работ и другие легкие задачи.
  3. Средняя нагрузка: до 450кг (4,4кН) на платформу, включая сосредоточенную нагрузку 150кг. Платформы должны иметь ширину не менее четырех традиционных досок строительных лесов — примерно 900мм. Примеры использования платформ средней нагрузки включают обычные работы, такие как, черепица и легкие стальные конструкции.
  4. Тяжёлая нагрузка: до 675кг на платформу, включая сосредоточенную нагрузку 200кг. Платформы должны быть шириной не менее 1000мм. Подмости тяжелой нагрузки нужны в процессе укладки бетонных блоков, кладки кирпича, бетонирования, демонтажных работ и многих других задач, связанных с большими нагрузками.

Подмости должны быть рассчитаны на необходимое количество рабочих платформ, поддержку статистической и динамической нагрузки. Если инструменты или материалы будут использоваться или храниться на рабочих площадках, следует поддерживать свободный доступ шириной не менее 450мм. Платформы должны иметь нескользящую, не трескающуюся и не раскалывающуюся поверхность, иметь одинаковую толщину. Располагаться так, чтобы ни один зазор между ними не превышал 10мм, и

Доски подмостей с притиркой иногда можно использовать для закрытия щелей вокруг углов подмостей. Эти доски должны быть надежно закреплены. В некоторых случаях не потребуется такое закрепление при соблюдении следующих условий: когда длина досок достигает 1,2метра и обшивка дерева металлическими досками. Всегда учитывается сила ветра, и если ветер является потенциальной опасностью, то притирочные доски должны быть закреплены.

Несущие конструкции

Необходимо учитывать способность несущей конструкции, способность выдержки наиболее неблагоприятного сочетания нагрузок при возведении строительных лесов и их эксплуатации. Проконсультируйтесь с компетентным специалистом, прежде чем прикреплять строительные леса к зданию, верандам, системам подвесных полов, парапетам и навесам. Подпорка опорной конструкции может потребоваться, когда возникает вероятность не способности выдерживать самые неблагоприятные сочетания нагрузок.

Крепление к зданию

Строительные леса должны быть соединены со зданием с помощью устройств, способных передавать нагрузки до 6,0кН. Соединения должны быть расположены горизонтально на каждом участке и вертикально на каждом втором уровне платформы. Убедитесь, что:

  • Соблюдены оценки рисков.
  • Используются подходящие подошвенные доски, соответствующие грунтовым условиям.
  • Горизонтальные скобы (на рисунке окрашены желтым цветом) всегда прикрепляются изнутри.

Муфты и хомуты следует регулярно проверять, и любой поврежденный элемент следует заменять. Не используйте подмости с поврежденными или отсутствующими комплектующими деталями. Свяжитесь с поставщиком строительных лесов для их замены.

Сочетание комплектующих строительных лесов из разных сборных систем

Строительные леса от разных производителей или поставщиков, иногда выглядящие совместимыми, часто имеют разные размеры. Сочетание несовместимых строительных лесов может снизить структурную целостность сборной системы и может стать причиной обрушения и повышенному износу строительных лесов, появления трудностей при разборке, которые, в свою очередь, могут увеличить риск травмы рабочим.

Следующие советы могут использоваться для предотвращения или сведения к минимуму риска травм и травм, разрушения из-за неправильного сочетания строительных лесов:

  • Не сочетайте элементы строительных лесов разных производителей. Исключение: компетентный специалист установил, что разные строительные леса совместимы по размеру и прочности, обладают совместимыми характеристиками прогиба, имеют совместимые фиксирующие устройства.
  • Не сочетайте соединительные элементы строительных лесов и трубы разного внешнего диаметра и прочности. Например, не сочетайте алюминиевые и стальные леса, поскольку стальные хомуты могут привести к деформации алюминиевых труб, раздавить и уменьшить их прочность.
  • Для зажимов или хомутов должна быть предоставлена информация о безопасном использовании, включая необходимый момент затяжки. Если информация не предоставлена, обратитесь к поставщику строительных лесов.

Демонтажные работы

Процесс демонтажа сборных строительных лесов — это метод разборки, обратный процессу монтажа. При демонтаже необходимо постоянно поддерживать устойчивость строительных лесов. Ключевые моменты демонтажа строительных лесов:

  • Обеспечьте безопасность других людей и имущества в непосредственной близости от строительных лесов.
  • Убедитесь, что роликовые тормоза заблокированы.
  • Уберите все материалы, мусор и оборудование с рабочих платформ.
  • Начиная с верхней части строительных лесов, демонтируйте их в порядке, обратном монтажной последовательности.
  • Избегайте перегрузки из-за чрезмерного размещения оборудования на рабочих платформах.
  • Каждый компонент следует опускать на землю контролируемым образом и не бросать на землю, избегая при этом структурных повреждений комплектующих деталей.
  • Горизонтальные ограждения не следует снимать до снятия настилов строительных лесов.
  • Не снимайте диагональные соединительных элементы до тех пор, пока не придётся снимать каркасы, к которым они прикреплены.
  • Если строительные леса зафиксированы с помощью опор или прикреплены к несущей конструкции, удаление любых выносных опор или стяжек не должно выполняться до тех пор, пока демонтаж не опустится до того уровня, на котором они находятся.

Несанкционированный доступ на рабочую площадку

Лицо, которое управляет или контролирует монтаж строительных лесов на рабочей площадке, должно предотвращать несанкционированный доступ к подмосткам, когда подмости ещё не установлены или оставлены без присмотра — это касается любого типа сборных систем строительных лесов.

При возведении, изменении, ремонте или демонтаже строительных лесов вход в зону монтажа должен быть ограничен. Для этого следует использовать заграждения и предупреждающие знаки для предотвращения несанкционированного доступа.

Ошибки при монтаже строительных лесов

Согласно исследованию статистики, 72% рабочих, получивших травмы в результате несчастных случаев на строительных лесах, называют такие причины — аварийная ситуация, проблемы с обшивкой настила или опорой, либо сотрудник, поскользнувшись, упал с высоты, или был поражен падающим предметом. Строительные леса являются неотъемлемой частью строительной отрасли, и примерно 65% рабочей силы задействовано на таких сборных конструкциях.

В процессе возведения и монтажа нельзя допускать ошибок, иначе несчастных случаев не избежать. Ключевые моменты:

  • Защита от падения требуется, когда рабочая высота достигает 3метров и более.
  • Обеспечьте надлежащий доступ к подмосткам и никогда не позволяйте сотрудникам взбираться на поперечные распорки для горизонтального или вертикального движения.
  • Специалист по подмосткам должен присутствовать при монтаже, перемещении или демонтаже, должен ежедневно их осматривать.
  • Следует возвести специальные баррикады, чтобы люди не могли пройти под рабочими платформами, а также разместить знаки, предупреждающие окружающих о возможных опасностях.
  • Обязательно нужно сохранять расстояние не менее 3метров между лесами и потенциальной опасностью поражения электрическим током.
  • Безопасность монтажа строительных лесов начинается с нуля. Только безопасные условия труда и действия предотвратят ненужные травмы при работе со сборными конструкциями.

Сборка и монтаж строительных лесов, выполненная силами некомпетентных рабочих, приведёт к возникновению множества нарушений. Для предотвращения подобных случаев, сборку и возведение сборных конструкций следует поручать бригаде профессиональных работников — в неё должны входить представители важной профессии «монтажник строительных лесов». Деятельность квалифицированных монтажников в странах Евросоюза строго лицензируется. В случае выявления нарушения установленных правил возведения налагаются серьёзные штрафы.

Рекомендации от специалистов «МОСПРОКАТ»

Сотрудничая с компанией «МОСПРОКАТ», клиенты обязательно получают первоклассные сборные системы для выполнения строительных, реставрационных или фасадных работ. В ассортименте предлагается хомутовый и рамный тип строительных лесов с различными характеристиками. Взяв напрокат строительные леса именно у нас, вы сможете получить консультации, касаемо их монтажа и воспользоваться преимуществами для увеличения эффективной результативности работ:

  • Нет необходимости в организации складского хранения строительных лесов любого типа, оформленные в аренду. Чем больше в наличии сборных систем, тем больше потребуется складских площадей для их хранения. Увеличение складских площадей требует увеличения затрат. Потому аренда строительных лесов даёт огромные преимущества в плане уменьшения потребности в складских помещениях и снижения накладных расходов.
  • Цена аренды металлических строительных лесов считается исходя из стоимости квадратного метра. Одноразовая оплата услуги — относительно небольшая сумма по сравнению с оплатой покупки дорогостоящих конструкций, что выгоднее и проще для физического лица, фирмы либо подрядчика. Без всякого сомнения — при оформлении строительных лесов в аренду у клиентов появляется возможность рационально использовать свой бюджет.

Компания «МОСПРОКАТ» сборкой и монтажом строительных лесов не занимается. Однако мы готовы предоставить помощь в решении различных вопросов, связанных с выбором подходящего комплекта конструкционных элементов строительных лесов.

Дата публикации: 15.12.2020

Все статьи

Чем отличаются строительные леса от вышек тура

Однако многообразие продукции и доступные цены позволяют приобретать профессиональные строительные подмости частным лицам, в связи с чем мы хотим поделиться своим опытом и посоветовать, какие металлоконструкции лучше всего выбрать конкретно вам!

Чем же различаются леса и вышки?

На первый взгляд, данные виды многоярусного оборудования очень схожи: каркасные приставные системы, с помощью которых можно осуществлять ремонтные, реставрационные, отделочные и другие работы на высоте от нескольких метров. У них – схожие элементы, способы соединения деталей, однако некоторые существенные особенности позволяют разделять леса и туры.

Во-первых, самым бросающимся в глаза моментом можно считать высоту установки подмостей: если строительные леса в том плане рекордсмены, и собираются на высоту до 100 метров, то максимум, которым могут похвастаться вышки, это 21 метр. Именно поэтому туры используются для менее нагрузочных работ на малой высоте, например, для установки окон или различных декоративных элементов, покраски стен или росписи потолков, ремонта и т.д. У лесов в данном случае большое преимущество: их можно использовать на любых объектах для осуществления любых работ.

Во-вторых, еще одна особенность вышки заключается в мобильности: без этой отличительной черты, тура будет просто недоукомплектованной металлоконструкцией. В основании подмостей лежат большегрузные мощные колеса, позволяющие перемещать вышку по периметру строительной площадки, не прилагая особых усилий! Данное обстоятельство однозначно свидетельствует в пользу вышки, так как избавляет вас от необходимости ее демонтажа и сборки на новом месте! Если же вы решили купить строительные леса, то их перемещение вдоль ремонтируемого объекта полностью ляжет на Ваши плечи (в прямом смысле), но при условии, что собрана всего одна или две секции (100-метровые подмости вам не поднять, даже не пытайтесь!). Таким образом, когда характер выполняемых работ предполагает частое перемещение, лучше купить вышку тура, т.е. мобильные средства подмащивания.

В-третьих, из вышеперечисленных различий совершенно естественно следует, что конструкция вышек должна отличаться от конструкции лесов. Так, тура не зря получила свое название: высокая и компактная, с относительно небольшим периметром рабочей зоны, она может устанавливаться в самых труднодоступных узких местах благодаря сжатым габаритам. В отличие от метизов башенного типа, рамные, хомутовые, штыревые и клиновые строительные леса характеризуются просторной рабочей площадкой, позволяют разместиться большему количеству людей и занимают гораздо больше места.

И, последнее, важно понимать, что облегченные вышки-тура менее предрасположены к объемным нагрузкам: при чрезмерном давлении, конструкция просто распадается! Именно поэтому важно соблюдать нормативные требования и не перегружать передвижные подмости. У строительных лесов с нагрузками особых проблем нет, хотя с ними также стоит быть осторожно: собранные на высоту от 10 до 100 метров конструкции с большой протяженностью в случае обвала способны причинить колоссальный вред!

Преимущества высотных металлоконструкций

Подводя итог, можно выделить следующие преимущества строительных лесов и вышек-тур, обеспечивших их широчайшее распространение во всем мире:

Строительные леса Вышки-тура
устойчивость надежность
долговечность мобильность
универсальность функциональность
неподверженность коррозии
простой и быстрый монтаж
ремонтопригодность

У здания напротив Госдумы обрушились строительные леса — Происшествия

МОСКВА, 11 февраля. /ТАСС/. Строительные леса, установленные на здании напротив Госдумы, обрушились и упали на несколько служебных автомобилей депутатов, информации о пострадавших пока нет. Об этом сообщил зампредседателя комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиях и связи Евгений Попов.

«Георгиевский переулок, напротив Думы. Прямо сейчас. Строительные леса рухнули на парковку. Пострадало несколько машин. Надеюсь, не людей», — отметил Попов в своем Telegram-канале.

О происшествии также проинформировал зампредседателя комитета Госдумы по региональной политике и местному самоуправлению Михаил Матвеев. Как уточнил депутат в своем Telegram-канале, «оперативных служб пока нет на месте». Оба депутата опубликовали фото и видео, на которых видно, что леса из металлических труб обрушились практически полностью.

В пресс-службе столичного ГУ МЧС отметили, что заявки на выезд по этому адресу не поступало. По данным источника ТАСС в оперативных службах, произошло обрушение строительных лесов на трехэтажном здании усадьбы 19-го века. По предварительным данным, люди не пострадали.

Как позже сообщила пресс-секретарь управляющего делами президента РФ Елена Крылова, при обрушении лесов были повреждены две машины автотранспортного комбината Управления делами президента РФ.

«Водители автомобилей не пострадали, пассажиров в них не было», — сказала Крылова. Она добавила, что третья пострадавшая при ЧП машина не принадлежит автотранспортному комбинату Управделами.

Она подчеркнула, что строительными лесами было обнесено здание рядом с Госдумой, где ведется городская стройка.

«Происшествие с автомобилями оформляется сотрудниками полиции, которые прибыли на место», — отметила Крылова.

Согласно размещенной в единой информационной системе жилищного строительства (наш.дом.рф) проектной декларации от 8 февраля 2022 года, по адресу Георгиевский переулок, вл. 1, стр. 1, 2, 3, а также Камергерский переулок, вл. 4, стр. 1, 3 запланировано строительство многофункционального комплекса. Предполагается «реставрация с приспособлением объекта культурного наследия и строительство в рамках специальных мер, направленных на регенерацию исторической среды». Застройщиком значится АО «Ингеоцентр», гендиректором — Михаил Груничев. Как сообщал в интервью «РБК Недвижимость» в октябре 2021 года Груничев, в проекте четыре особняка — жилые с апартаментами и офисные резиденции. У жилого дома 1937 года застройщик планирует сохранить с лицевой стороны, выходящей в Георгиевский переулок, исторический фасад.

6 стратегий создания строительных лесов, которые можно использовать с вашими учениками

Что противоположно построению урока? Сказав студентам: «Прочитайте эту научную статью на девяти страницах, напишите подробное эссе по теме, которую она исследует, и сдайте ее к среде». Ой! Ни страховки, ни парашюта — они предоставлены сами себе.

Начнем с того, что согласимся с тем, что построение урока и дифференцированное обучение — две разные вещи. Скаффолдинг — это разбиение обучения на части и предоставление инструмента или структуры для каждой части.Например, при чтении по шаблонам вы можете предварительно просмотреть текст и обсудить ключевую лексику или разбить текст на части, а затем читать и обсуждать по ходу дела. С дифференциацией вы можете дать ребенку прочитать совершенно другой фрагмент текста, или сократить текст, или изменить его, или изменить последующее письменное задание.

Проще говоря, строительные леса — это то, что вы делаете в первую очередь с детьми. Для тех учащихся, которые все еще борются, вам, возможно, придется выделиться, изменив задание или сделав приспособления, например, выбрав более доступный текст или назначив альтернативный проект.

Однако у строительных лесов и дифференциации есть кое-что общее. Чтобы встретить учеников там, где они есть, и соответствующим образом построить урок или дифференцировать обучение, вы должны знать индивидуальную и коллективную зону ближайшего развития (ZPD) ваших учеников. Исследователь в области образования Эйлин Рэймонд говорит: «ZPD — это дистанция между тем, что дети могут сделать сами, и следующим обучением, которого им можно помочь достичь с компетентной помощью».

Итак, давайте перейдем к некоторым стратегиям построения лесов, которые вы, возможно, еще не пробовали.Или, возможно, вы не использовали их какое-то время и нуждаетесь в мягком напоминании о том, насколько замечательными и полезными они могут быть, когда дело доходит до обучения студентов.

1. Покажи и расскажи

Кто из нас говорит, что лучше всего учится, когда что-то видит, а не слышит? Моделирование для студентов, по моему опыту, является краеугольным камнем строительных лесов. Вы когда-нибудь прерывали кого-то словами «Просто покажи мне!» пока они объясняли, как что-то делать? При каждом удобном случае покажите или продемонстрируйте учащимся именно то, что от них ожидается.

  • Попробуйте поиграть в аквариум, где небольшая группа в центре окружена остальным классом; группа в середине, или аквариум, участвует в деятельности, моделируя, как это делается для большей группы.
  • Всегда показывайте учащимся результат или продукт до того, как они это сделают. Если учитель задает убедительное эссе или исследовательский научный проект, модель должна быть представлена ​​рядом с таблицей критериев или рубрикой. Вы можете направлять учащихся на каждом этапе процесса, держа в руках модель готового продукта.
  • Используйте мысли вслух, которые позволят вам моделировать мыслительный процесс при чтении текста, решении проблемы или разработке проекта. Помните, что когнитивные способности детей все еще находятся в стадии развития, поэтому крайне важны возможности для развития у них развитого критического мышления.

2. Использование предыдущих знаний

Попросите учащихся поделиться своим собственным опытом, догадками и идеями о содержании или концепции обучения и попросите их связать это со своей собственной жизнью.Иногда вам, возможно, придется предложить подсказки и предложения, немного подведя их к связям, но как только они доберутся до них, они воспримут содержание как свое собственное.

Запуск обучения в вашем классе на основе предварительных знаний ваших учеников и использование этого в качестве основы для будущих уроков — это не только метод построения лесов — многие согласятся, что это просто хорошее преподавание.

3. Дайте время поговорить

Всем учащимся нужно время, чтобы обработать новые идеи и информацию.Им также нужно время, чтобы устно осмыслить и сформулировать свое обучение с сообществом учащихся, которые участвуют в том же опыте и пути. Как мы все знаем, структурированные обсуждения действительно лучше всего работают с детьми, независимо от их уровня зрелости.

Если на протяжении урока вы не участвуете в группах «думай-пары-рассказывай», «поверни-и-говори», триадах или в какой-либо другой структурированной речи, тебе следует начать использовать эту важнейшую стратегию на регулярной основе.

4.Предварительное обучение словарному запасу

Эту стратегию, которую иногда называют первоочередной загрузкой словарного запаса, мы, учителя, не используем в достаточной мере. Многие из нас, в том числе и я, виновны в том, что посылают студентов в одиночестве по ухабистой и грязной тропе, известной как сложный текст — дороге, заминированной сложной лексикой. Мы отправляем их плохо подготовленными, а затем часто шокированы, когда они теряют интерес, создают шум или засыпают.

Предварительная подготовка словарного запаса не означает вытягивание дюжины слов из главы, заставление детей искать определения и записывать их — мы все знаем, как это происходит.Вместо этого познакомьте детей со словами на фотографиях или в контексте того, что они знают и чем интересуются. Используйте аналогии и метафоры и предложите учащимся создать символ или рисунок для каждого слова. Дайте время для обсуждения слов в малых группах и всем классом. Словари не должны выходить до тех пор, пока они не сделают все это. И словари будут использоваться только для сравнения с теми определениями, которые они уже открыли самостоятельно.

Имея наготове около дюжины слов, учащиеся готовы под вашим руководством справиться с этим сложным текстом.

5. Используйте наглядные пособия

Графические органайзеры, изображения и диаграммы могут служить в качестве вспомогательных инструментов. Графические органайзеры очень специфичны, поскольку они помогают детям визуально представлять свои идеи, систематизировать информацию и понимать такие понятия, как последовательность, причина и следствие.

Графический органайзер должен быть не продуктом, а вспомогательным инструментом, помогающим направлять и формировать мышление учащихся. Некоторые учащиеся могут сразу погрузиться в обсуждение, написание эссе или синтез нескольких различных гипотез без использования какого-либо графического органайзера, но многим нашим учащимся полезно использовать его при трудном чтении или сложной новой информации.Думайте о графических органайзерах как о тренировочных колесах — они временные и их нужно снимать.

6. Пауза, Задать вопросы, Пауза, Повторить

Это прекрасный способ проверить понимание, когда учащиеся читают фрагмент сложного текста или изучают новую концепцию или содержание. Вот как работает эта стратегия: поделитесь новой идеей из обсуждения или прочитанного, затем сделайте паузу (чтобы дать время подумать), а затем задайте стратегический вопрос, снова сделав паузу.

Вам необходимо разработать вопросы заранее, убедившись, что они конкретные, направляющие и открытые.(Даже хорошие вопросы терпят неудачу, если мы не даем время подумать над ответами, так что продержитесь во время этого Неудобного Молчания.) Заставьте детей быть активными слушателями, попросив кого-нибудь изложить суть того, что только что обсуждалось, было обнаружено или задано. Если кажется, что класс застрял на вопросах, дайте учащимся возможность обсудить их в парах.

Поскольку в наших классах учатся самые разные ученики, учителям необходимо учиться и экспериментировать с новыми стратегиями построения лесов.Я часто говорю учителям, которых поддерживаю, что они должны притормозить, чтобы идти быстро. На самом деле построение урока может означать, что преподавание займет больше времени, но конечный продукт будет гораздо более высокого качества, а опыт будет гораздо более полезным для всех участников.

Определение строительных лесов

В образовании строительные леса относятся к различным методам обучения, используемым для постепенного продвижения учащихся к более глубокому пониманию и, в конечном итоге, к большей независимости в процессе обучения.Сам термин предлагает соответствующую описательную метафору: учителя обеспечивают последовательные уровни временной поддержки, которые помогают учащимся достичь более высоких уровней понимания и приобретения навыков, которых они не смогли бы достичь без посторонней помощи. Подобно физическим лесам, поддерживающие стратегии постепенно удаляются, когда они больше не нужны, и учитель постепенно перекладывает большую ответственность за процесс обучения на ученика.

Леса широко считаются важным элементом эффективного обучения, и все учителя — в большей или меньшей степени — почти наверняка используют различные формы учебных лесов в своем обучении.Кроме того, строительные леса часто используются для устранения пробелов в обучении, то есть разницы между тем, что учащиеся узнали, и тем, что они должны знать и уметь делать на определенном этапе своего образования. Например, если учащиеся не находятся на уровне чтения, необходимом для понимания текста, преподаваемого в курсе, учитель может использовать учебные леса для постепенного улучшения их способности к чтению до тех пор, пока они не смогут читать требуемый текст самостоятельно и без посторонней помощи. Одна из основных целей создания строительных лесов — уменьшить негативные эмоции и самовосприятие, которые могут испытывать учащиеся, когда они расстроены, запуганы или обескуражены при попытке выполнить сложную задачу без помощи, руководства или понимания, необходимых для ее выполнения.

Строительные леса против дифференциации

Как общая учебная стратегия, строительные леса имеют много общего с дифференциацией, которая относится к широкому спектру методов обучения и адаптации уроков, которые педагоги используют для обучения разных групп учащихся с различными потребностями в обучении в одном и том же курсе, классе или среда обучения. Поскольку методы построения лесов и дифференциации используются для достижения схожих целей обучения, т. е. для перемещения обучения и понимания учащимися из того места, где оно находится, туда, где оно должно быть, эти два подхода могут смешиваться вместе в некоторых классах до такой степени, что они становятся неразличимыми.Тем не менее, эти два подхода различаются по нескольким параметрам. Когда учителя строят инструкции, они обычно разбивают учебный опыт, концепцию или навык на отдельные части, а затем оказывают учащимся помощь, необходимую им для изучения каждой части. Например, учителя могут дать учащимся отрывок из более длинного текста для чтения, вовлечь их в обсуждение отрывка, чтобы лучше понять его цель, и научить их словарному запасу, необходимому для понимания текста, прежде чем назначить им полное чтение.В качестве альтернативы, когда учителя дифференцируют обучение, они могут дать некоторым учащимся совершенно другое чтение (чтобы лучше соответствовать их уровню чтения и способностям), дать всему классу возможность выбирать из нескольких текстов (чтобы каждый учащийся мог выбрать тот, который ему интересен). большинство) или предложить классу несколько вариантов выполнения связанного задания (например, учащимся может быть разрешено написать традиционное эссе, нарисовать иллюстрированное эссе в форме комикса, создать слайд-шоу «эссе» с текстом и изображениями, или выступить с устным докладом).

Следующие примеры послужат иллюстрацией некоторых распространенных стратегий построения лесов:

  • Учитель дает учащимся упрощенную версию урока, задания или чтения, а затем постепенно увеличивает сложность, трудность или изощренность с течением времени. Для достижения целей конкретного урока учитель может разбить урок на серию мини-уроков, которые постепенно продвигают учащихся к более глубокому пониманию. Например, сложную задачу по алгебре можно разбить на несколько частей, которые изучаются последовательно.Между каждым мини-уроком учитель проверяет, поняли ли учащиеся концепцию, дает им время попрактиковаться в уравнениях и объясняет, как математические навыки, которые они изучают, помогут им решить более сложную задачу (задавая вопросы учащимся, чтобы проверить их понимание и дать им время попрактиковаться — две распространенные стратегии построения лесов). В некоторых случаях для описания этой общей методики может использоваться термин управляемая практика .
  • Учитель описывает или иллюстрирует концепцию, проблему или процесс несколькими способами, чтобы обеспечить понимание. Учитель может устно описать концепцию учащимся, использовать слайд-шоу с визуальными средствами, такими как изображения и графика, для дальнейшего объяснения идеи, попросить нескольких учащихся проиллюстрировать концепцию на доске, а затем дать учащимся задание по чтению и письму. который просит их сформулировать концепцию своими словами. Эта стратегия учитывает множество способов обучения учащихся, например, визуально, устно, кинестетически и т. д., и повышает вероятность того, что учащиеся поймут изучаемую концепцию.
  • Учащимся выдается образец или модель задания, которое им предстоит выполнить.  Преподаватель описывает особенности образцового задания и объясняет, почему отдельные элементы представляют собой качественную работу. Модель предоставляет учащимся конкретный пример целей обучения, которых они должны достичь, или продукта, который они должны произвести. Точно так же учитель может также смоделировать процесс — например, многоэтапный научный эксперимент — чтобы учащиеся могли увидеть, как это делается, прежде чем их попросят сделать это самим (учителя также могут попросить учащегося смоделировать процесс для своих одноклассников). .
  • Перед чтением сложного текста учащиеся получают урок словарного запаса. Учитель просматривает слова, которые, скорее всего, вызовут у учащихся затруднения, используя метафоры, аналогии, ассоциации слов и образов и другие приемы, чтобы помочь учащимся понять значение самых сложных слов, с которыми они столкнутся в тексте. Когда учащиеся затем прочитают задание, они будут более уверены в своих способностях к чтению, будут более заинтересованы в содержании и с большей вероятностью поймут и запомнят прочитанное.
  • Учитель четко описывает цель учебной деятельности, направления, которым должны следовать учащиеся, и цели обучения, которых они должны достичь. Преподаватель может дать учащимся раздаточный материал с пошаговыми инструкциями, которым они должны следовать, или предоставить руководство по выставлению оценок или критерии, которые будут использоваться для оценки их работы. Когда учащиеся знают причину, по которой их просят выполнить задание, и то, за что конкретно они будут оцениваться, они, скорее всего, поймут его важность и будут мотивированы на достижение учебных целей задания.Точно так же, если учащиеся четко понимают процесс, которому они должны следовать, они с меньшей вероятностью будут испытывать разочарование или сдаваться, потому что они не полностью понимают, что от них ожидают.
  • Учитель четко описывает, как новый урок основывается на знаниях и навыках, которым учащиеся обучались на предыдущем уроке. Соединяя новый урок с уже пройденным учащимися уроком, учитель показывает учащимся, как уже усвоенные ими понятия и навыки помогут им в выполнении нового задания или проекта (учителя могут охарактеризовать эту общую стратегию как «опираясь на ранее полученные знания» или «связь с предшествующим знанием»).Точно так же учитель может также установить явную связь между уроком и личными интересами и опытом учащихся, чтобы улучшить понимание или участие в процессе обучения. Например, учитель истории может сослаться на экскурсию в музей, во время которой учащиеся узнали о конкретном артефакте, имеющем отношение к текущему уроку. Для более подробного обсуждения см. релевантность.

Что такое строительные леса?

Что такое строительные леса?

Строительные леса, также известные как обучение на строительных лесах, метод строительных лесов, обучение на строительных лесах и учебные строительные леса, являются популярным методом обучения в дошкольном образовании.Он хорошо работает, когда применяется вместе с другими стратегиями, и работает аналогично тому, как строительные леса используются в строительстве.

Строительные леса — это временная конструкция, используемая для поддержки рабочей бригады и обеспечивающая материалы для строительства, обслуживания и ремонта зданий. Философия похожа на дошкольное образование и работает почти так же, чтобы развить у детей независимость.

Идея состоит в том, что новые уроки и концепции могут быть легче поняты и усвоены, если ребенку оказывается поддержка во время его обучения.Строительные леса также могут включать в себя обучение ребенка чему-то новому, используя то, что он уже знает или уже умеет делать.

Как это работает

Создание строительных лесов включает в себя разбиение обучения на части, чтобы детям было легче освоить материал или навык. Например, если вы будете использовать строительные леса с обучением чтению или заданием по чтению, вы можете сначала рассказать о некоторых словарных словах, затем прочитать фрагмент текста, а затем обсудить, что происходит в рассказе. Суть в том, что вы разбиваете вещи на части, чтобы дети могли лучше узнавать что-то новое.

Если ребенок дает неправильный ответ на вопрос, учитель, использующий метод построения лесов, может использовать этот неверный ответ в сочетании с ранее усвоенным навыком, чтобы помочь ребенку самостоятельно прийти к правильному выводу.

По данным El Education, национальной некоммерческой организации, которая сотрудничает с государственными школами по всей стране, строительные леса помогают детям достичь цели или задачи обучения, для которых у них нет навыков или способностей самостоятельно. Вот некоторые определяющие характеристики строительных лесов:

  • Обеспечивает временную поддержку
  • Учитывает сильные и слабые стороны учащихся
  • Согласуется с целями обучения и поставленной задачей
  • Основан на стандартах
  • Предоставляет учащимся необходимую поддержку для выполнения задания
  • Демонстрирует уважение ко всем учащиеся

Преимущества строительных лесов

Использование строительных лесов с младшими учениками имеет ряд преимуществ.Помимо обучения навыкам критического мышления, учащиеся развивают способность к самостоятельному обучению. Кроме того, строительные леса учат детей узнавать что-то новое, а не просто полагаться на запоминание. Вот еще несколько преимуществ строительных лесов.

  • Способствует вовлечению и мотивации : Поскольку строительные леса вовлекают детей непосредственно в процесс обучения, они помогают поддерживать интерес детей к обучению и сосредоточиться на развитии навыков, которые они пытаются освоить. Кроме того, использование строительных лесов улучшает понимание ребенка; и процесс может быть скорректирован для удовлетворения потребностей студентов.
  • Уменьшает тревогу и неуверенность : Изучение чего-то нового может вызывать стресс и сбивать с толку, но строительные леса позволяют родителям и педагогам разбить проблему или навык на более управляемые части. Просьба к ученику сделать что-то, выходящее за рамки его возможностей, может вызвать беспокойство и помешать процессу обучения. Но строительные леса могут помочь учащимся увидеть, как они могут выполнить задание, что укрепляет уверенность.
  • Создает импульс : Поскольку построение строительных лесов часто предполагает разбивку вещей и медленное и эффективное продвижение в процессе обучения, есть время для решения проблем и вопросов.Это позволяет урокам строиться друг над другом и позволяет процессу обучения двигаться вперед, а не останавливаться, когда ребенок запутался или чего-то не понимает.
  • Помогает определить области, требующие улучшения : Используя строительные леса, родители и учителя могут определить, что учащиеся уже знают и что им еще предстоит изучить. Эта оценка помогает им в разработке более эффективных возможностей обучения.

Как пользоваться лесами

При использовании строительных лесов с маленькими детьми учитель будет оказывать учащимся поддержку и руководство, пока учащиеся изучают что-то новое и соответствующее их возрасту или чуть больше того, что учащийся может сделать сам.

По мере того как дети осваивают навык, поддержка уменьшается по мере развития их способностей и до тех пор, пока они не смогут освоить новый навык самостоятельно. Строительные леса работают лучше всего, когда преподаватели используют этот метод по-разному. Например, учитель может:

  • Задавайте наводящие вопросы : побуждает ребенка самостоятельно придумать ответ. Например, при строительстве башни из блоков учитель может спросить: «Как вы думаете, что произойдет, если мы построим сверхвысокую башню?»
  • Делайте предложения : Если у ребенка возникли проблемы с выполнением проекта, подсказки или частичные решения могут помочь, не выдавая ответа.Например: «Эта башня из блоков продолжает падать. Один из способов исправить это — положить все блоки побольше на дно. Как вы думаете, как еще мы могли бы помочь ей оставаться на высоте?»
  • Представьте реквизит . Кроме того, учитель может предложить ребенку использовать различные ресурсы, чтобы помочь башне из блоков не стоять на месте и мыслить нестандартно, придумывая творческое решение. «Что вы видите в нашем классе, что помогло бы поддержать нашу блочную башню? Может быть, если мы перевернем подставку для карандашей вверх дном, это может помочь.Вы можете придумать что-нибудь еще?»
  • Предложение поощрения : Похвалить ребенка за попытку или выполнение задания, даже с помощью простого «Хорошая работа!» повышает уверенность ребенка и чувство собственной компетентности.
  • Задавайте вопросы с ограниченным ответом : Если у ребенка возникают проблемы с ответом на вопрос самостоятельно, учитель может предоставить несколько ответов на выбор, чтобы помочь ребенку найти правильный ответ. независимо.
  • Оказать поддержку : Когда задача оказывается сложной, учитель может помочь ребенку обдумать альтернативы. Или они могли поставить ребенка на ноги, обсудив шаги, необходимые для выполнения задачи.
  • Используйте демонстрацию : В примере с блочной башней педагог, который возводит леса, может сделать свою собственную уменьшенную версию блочной башни, чтобы продемонстрировать, как блоки работают лучше всего.

В дошкольном образовании строительные леса можно использовать разными способами.Например, когда ребенок узнает определенную букву, вы можете учить звук, а затем слова, которые начинаются с этого звука. Или, если ребенок уже может пользоваться безопасными ножницами, он может использовать эту мелкую моторику, чтобы использовать дырокол.

Советы родителям

Родители, которые хотят использовать строительные леса дома, должны искать способы дать детям возможность делать что-то самостоятельно, разбивая навыки, которые они пытаются освоить. Суть в том, что вы не зависаете и не делаете что-то за них, а скорее проявляете терпение и руководство, чтобы позволить им овладеть навыками самостоятельно.Вот некоторые вещи, которые следует помнить.

  • Позвольте вашему ребенку поэкспериментировать с чем-то новым, прежде чем вмешиваться.
  • Наблюдайте за тем, что делает ваш ребенок , наблюдая, ожидая и слушая.
  • Предложите помощь по номеру , если ваш ребенок расстроен или находится в замешательстве.
  • Внесите конкретное предложение или прокомментируйте следующий шаг, например: «Возможно, вы захотите попробовать головоломку меньшего размера».
  • Помогите своему ребенку выполнить задание , показав ему, как разбить его на более мелкие, более понятные этапы.
  • Моделируйте новые навыки , когда это необходимо, но позвольте ребенку попробовать их самостоятельно.
  • Позвольте вашему ребенку выполнить следующий шаг самостоятельно, но при необходимости предложите поддержку.
  • Исправлять ошибки только при необходимости и не указывая на них.
  • Воздержитесь от выполнения задания за вашего ребенка.
  • Похвалите ребенка за усердную работу и усилия.
  • Помогите своему ребенку гордиться своими достижениями.

Слово из Веривелла

Когда дело доходит до маленьких детей, строительные леса особенно эффективны для обучения их новым навыкам, расширяя то, что они уже знают. Учатся ли они читать, завязывать шнурки или осваивают другой навык, разбивая задачу на более понятные части, вы не только помогаете укрепить их уверенность, но и предоставляете им более эффективный способ овладеть новым навыком.

Ищите способы, как вы можете включить строительные леса в то, что изучает ваш ребенок.В конце концов, вы можете обнаружить, что это не только снижает уровень стресса, беспокойства и разочарования, но и чрезвычайно эффективно.

Что такое строительные леса в образовании и зачем они нужны

Возможно, вы впервые выучили этот термин до того, как начали преподавать. А затем вы, вероятно, начали использовать эту концепцию, даже не подозревая об этом. Но вы все еще можете спросить: «Что такое строительные леса в образовании?»

Для начала немного предыстории. В 1930-е годы советский психолог Лев Выготский разработал понятие «зона ближайшего развития» или ЗБР и определил, что правильный способ тестирования младших школьников заключается в проверке их способности решать задачи как самостоятельно, так и с помощью учителя.

В 1976 году работа Выготского была возрождена исследователями Дэвидом Вудом, Гейл Росс и Джеромом Брунером, которые ввели термин «леса». В их отчете «Роль репетиторства в решении проблем» было обнаружено, что поощрение учащихся бросать себе вызов в понимании новых концепций в рамках их ZPD приводит к успеху в обучении.

Что такое строительные леса в образовании?

Это процесс обучения, при котором преподаватель моделирует или демонстрирует, как решить проблему, а затем отступает и предлагает учащимся решить проблему самостоятельно.

Преподавание Scaffolding дает учащимся необходимую им поддержку, разбивая обучение на достижимые размеры, пока они продвигаются к пониманию и независимости.

Другими словами, это как строить дом. Экипаж использует строительные леса, чтобы поддерживать конструкцию во время ее строительства. Чем прочнее дом, тем меньше ему нужны леса, чтобы поддерживать его. Вы поддерживаете своих учеников, когда они изучают новые концепции. Чем больше растет их уверенность и понимание, тем меньше поддержки или опоры им требуется.

Разница между скаффолдингом и дифференциацией

Иногда учителя путают строительные леса с дифференциацией. Но на самом деле они довольно разные.

Дифференцированное обучение — это подход, который помогает преподавателям адаптировать обучение таким образом, чтобы все учащиеся, независимо от их способностей, могли усвоить учебный материал. Другими словами, адаптация преподавания к потребностям различных стилей обучения.

Scaffolding определяется как разбиение обучения на небольшие фрагменты, чтобы учащимся было легче справляться со сложным материалом.Он основывается на старых идеях и соединяет их с новыми.

Использование строительных лесов в классе

Существует множество способов использования строительных лесов в классе.

  1. Моделирование/демонстрация: Используйте физические и наглядные пособия, чтобы смоделировать инструкцию и создать полную картину урока.
  2. Объясните концепцию несколькими способами: Используйте основные элементы классной комнаты, такие как опорные диаграммы, интеллект-карты и графические органайзеры, чтобы позволить учащимся установить связь между абстрактными концепциями и понять, как их понимать и читать.
  3. Интерактивное или совместное обучение: Возложите на небольшие группы ответственность за изучение и преподавание части урока. Это лежит в основе эффективного обучения и построения лесов.
  4. Опирайтесь на предыдущие знания: Вы не сможете строить, пока не узнаете, какие понятия усвоили ваши ученики и где им нужно больше инструкций. Это отличная возможность выявить пробелы в обучении. Используя такие действия, как мини-уроки, записи в журнале, предварительную загрузку словарного запаса по конкретным понятиям или просто быстрое обсуждение в классе, вы можете оценить, где находятся учащиеся.
  5. Представьте концепцию и обсудите ее: Здесь вы моделируете проблему, объясняете, как ее решить и почему.
  6. Продолжайте обсуждать концепцию: Разбейте учащихся на небольшие группы. Пусть они вместе обсудят урок. Дайте им вопросы, чтобы ответить о концепции.
  7. Вовлеките в обсуждение весь класс: Попросите учащихся принять участие. Обсудите концепцию в классе, привлекая к разговору все уровни понимания, чтобы осветить концепцию.
  8. Дайте учащимся время потренироваться. : Попросите нескольких учеников выйти к доске и попытаться решить урок. Обязательно дайте им достаточно времени для обработки новой информации. Это также прекрасное время для внедрения структур совместного обучения.
  9. Проверка на понимание : Это ваша возможность увидеть, у кого это есть, и кому может понадобиться больше времени один на один.

Преимущества и недостатки строительных лесов

Строительные леса требуют времени, терпения и оценки.Если учитель не полностью понимает, где ученик находится в своем понимании, он может не подготовить ученика к успешному изучению новой концепции. Однако, если все сделано правильно, строительные леса могут дать учащемуся улучшенную глубину понимания и навыки решения проблем. Он также обеспечивает веселую, интерактивную и привлекательную среду для обучения студентов!

Чтобы узнать больше о строительных лесах, ознакомьтесь с 15 способами изучения строительных лесов.

Plus, Инструкция по написанию строительных лесов для изучающих английский язык.

строительные леса | строительство | Британика

строительные леса , в строительстве, временная платформа, используемая для подъема и поддержки рабочих и материалов во время строительства, ремонта или очистки конструкции или машины; он состоит из одной или нескольких досок удобного размера и длины с различными способами поддержки в зависимости от формы и использования.

В деревянных лесах опора для досок обеспечивается деревянным каркасом, изготовленным и установленным на месте.Каркас может состоять из вертикальных стоек, горизонтальных лонжеронов, называемых ригелями, поперечных элементов, опирающихся на ригели, а также продольных и поперечных поперечных связей. Планки опираются на поперечные элементы.

Козловые опоры используются для работ на большой площади, если требуется небольшая регулировка высоты или ее отсутствие ( например, для оштукатуривания потолка помещения). Козлы могут быть специальной конструкции или просто деревянными козлами, как у плотников. Специально разработанные козлы могут быть отрегулированы для обеспечения рабочей высоты от 7 до 18 футов (от 2 до 5 м).

Трубчатые леса из стали или алюминия в значительной степени заменили деревянные леса на большинстве строительных объектов. Трубчатые леса можно легко возводить любой формы, длины и высоты. Секции могут быть установлены на роликах, чтобы обеспечить высокую мобильность сцены. Леса могут быть закрыты брезентом или полиэтиленовой пленкой для защиты от непогоды.

Трубчатые подъемные мачты могут быть быстро собраны из стальных труб диаметром около 3 дюймов (8 см) со стандартными соединениями.

Подвесные подмости состоят из двух горизонтальных путевых бревен, коротких бревен, поддерживающих настил подмостей, каждая из которых прикреплена к барабанному механизму. Кабели проходят от каждого барабана к опорной балке, прикрепленной сверху к раме конструкции. Храповые устройства на барабанах обеспечивают подъем или опускание путевых бревен, между которыми перемычки образуют рабочую поверхность. Силовые леса могут подниматься или опускаться с помощью электродвигателя, приводимого в действие рабочим на лесах.

Что это такое и как его использовать

Если вы педагог или ученик школы, возможно, вы слышали о концепции строительных лесов Выготского.Это может звучать как строительный термин, но Леса Выготского и связанное с ними понятие зоны ближайшего развития — это методы обучения , которые могут помочь учащимся усвоить гораздо больше информации гораздо быстрее, чем при традиционном обучении.

Однако леса Выготского эффективны только в том случае, если вы знаете, как правильно их реализовать; в противном случае это может фактически помешать обучению студента. Прочтите это руководство, чтобы узнать, что такое строительные леса и зона ближайшего развития, что такое психология строительных лесов, доказали ли исследования эффективность этих методов обучения и как вы можете использовать эти методы в классе для содействия обучению.

 

Что такое учебные леса?

Учебные леса, также известные как «подмости Выготского» или просто «подмости», — это метод обучения, который помогает учащимся узнать больше, работая с учителем или более продвинутым учеником для достижения своих целей обучения.

Теория, лежащая в основе учебных лесов, заключается в том, что по сравнению с самостоятельным обучением учащиеся узнают больше, сотрудничая с другими людьми, обладающими более широким набором навыков и знаний, чем учащиеся в настоящее время.Эти инструкторы или сверстники являются «подмостками», которые помогают учащемуся расширить свои границы обучения и узнать больше, чем он смог бы самостоятельно.

Леса Выготского входят в состав концепции образования «зона ближайшего развития» или ЗБР. ZPD — это набор навыков или знаний, которые учащийся не может освоить самостоятельно, но может освоить с помощью или под руководством кого-то другого. Это уровень навыков чуть выше того, на котором сейчас находится студент.

ZPD часто изображают в виде ряда концентрических кругов.Наименьший круг – это набор навыков, которые ученик может освоить самостоятельно, без чьей-либо помощи. Далее идет ZPD, или навыки, которые учащийся не смог бы освоить самостоятельно, но может сделать с учителем или сверстником, помогающим ей. Помимо этого есть навыки, которые ученик пока не может освоить даже с помощью.

 

Например, предположим, что есть воспитанник детского сада, который учится читать и писать. Он знает все буквы алфавита, но еще не умеет читать и писать слова. Независимо от того, сколько указаний ему давали, он никогда не мог читать роман самостоятельно в этот момент, но с помощью учителя он может научиться читать и писать короткие слова, такие как «в», «мальчик» и «собака». потому что этот навык находится внутри ZPD.Ему потребовалось бы гораздо больше времени, чтобы научиться этому навыку самостоятельно, но он все еще достаточно прост, чтобы он мог понять его, если у него есть кто-то, кто объяснит ему это. ЗБР ученика — это чтение и написание коротких слов, а учитель, который помогает ему их выучить, — это строительные леса.

Сторонники ZPD и учебных лесов считают, что они являются очень эффективными способами максимизировать обучение учащегося. Леса можно использовать, чтобы помочь человеку любого возраста узнать что-то новое, но в классе они чаще всего используются с младшими учащимися (дошкольными и начальными школами) , поскольку они изучают новые навыки и понятия, с которыми они не сталкивались. раньше чаще всего.

 

Какова история строительных лесов Выготского?

Лев Выготский (1896–1934) был советским психологом, который ввел термин «зона ближайшего развития» и провел множество исследований, которые привели к созданию учебных лесов. Вот почему эту концепцию часто называют «лесами Выготского».

Выготский сосредоточил свою работу на психологии развития, и именно в 1920-х и начале 1930-х годов, ближе к концу своей карьеры, он разработал концепцию ZPD. Выготский считал, что преподаватели должны помогать учащимся учиться в рамках их ZPD , чтобы они могли повышать свои навыки и знания, не разочаровываясь в вещах, которые в настоящее время слишком сложны для них.

Выготскому пришла в голову идея ZPD после обширного изучения того, как маленькие дети учатся, и эффективности различных методов обучения. Он обнаружил, что индивидуальные тесты, основанные на знаниях, часто являются неточным способом измерения интеллекта учащегося, поскольку ребенку необходимо взаимодействовать с другими людьми, которые более умны, чем они в настоящее время, чтобы учиться. Он привел множество примеров культур, в которых маленьких детей учат новым навыкам и знаниям, передаваемым из поколения в поколение.

Например, когда младенцы учатся ходить, они часто начинают с того, что держат за одежду или руки взрослого или старшего ребенка, который их направляет. Младенец будет продолжать делать это до тех пор, пока у него не будет достаточно навыков и сил, чтобы ходить самостоятельно. Таким образом, они могут научиться ходить намного быстрее, чем если бы от них ожидалось, что они будут учиться, не имея возможности держаться за что-либо.

Выготский вместо этого считал, что правильный способ тестирования младших школьников состоит в том, чтобы проверить их способность решать задачи как самостоятельно, так и с помощью взрослого. Доктор Мария Монтессори, создавшая философию образования Монтессори, также опубликовала подобное исследование за несколько десятилетий до Выготского. Выготский умер в 1934 году, менее чем через десять лет после того, как он представил идею ZPD, и после его смерти исследования его идей значительно сократились.

В 1960-х работа Выготского была возрождена новой группой психологов, изучающих психологию развития. Доктор Джером Брунер ввел термин «строительные леса» и связал его с работой Выготского. Доктор Брунер и другие психологи начали изучать использование ZPD в различных образовательных контекстах и ​​обнаружили, что поощрение учащихся к решению самых сложных задач в рамках их ZPD приводит к наибольшему обучению.

Сегодня строительные леса продолжают изучаться и использоваться в школах, и многие недавние исследования были сосредоточены на том, как использовать строительные леса, чтобы сделать занятия (в том числе онлайн-классы) более эффективными.

 

 

Работают ли леса Выготского?

За последние несколько десятилетий были проведены многочисленные исследования для изучения эффективности использования ZPD и строительных лесов в качестве методов обучения. В целом исследования показали, что эти методы часто могут помочь учащимся узнать больше, чем они могли бы, по сравнению с традиционными методами обучения , но они требуют от инструктора хорошего понимания ZPD учащегося, чтобы он мог адаптировать метод обучения к ним.

Раннее исследование, проведенное в 1975 году, показало, что четырехлетние дети, чьи матери общались с ними и давали им советы, были способны строить значительно более сложные башни из блоков, чем те, кто работал в одиночку. Наиболее успешными были дети, чьи матери адаптировали свою стратегию в зависимости от того, насколько хорошо их ребенок выполнял задание. Они делали разные комментарии в зависимости от того, хорошо ли ребенок себя чувствует или испытывает трудности. Исследование 1990 года показало аналогичные результаты, когда детей попросили поставить мебель кукольного домика в правильную комнату. Дети, которым помогали матери, добились значительно большего успеха, чем те, кто справился с заданием самостоятельно.

Исследование, опубликованное в 2000 году, в котором основное внимание уделялось учителю, использующему ZPD и строительные леса для обучения английскому языку говорящего на фарси, показало, что эти методы могут быть эффективным способом научить кого-то новому языку. По мере того, как ученик улучшал свои навыки английского языка, его учитель переходил от обучения отдельным словам и фразам к вопросам «да/нет» и к вопросам, требующим более подробных ответов. Постепенное увеличение сложности помогло учащемуся улучшить свои навыки английского языка , одновременно снизив чувство разочарования от попыток овладеть языком выше его текущего уровня.

Аналогичное исследование по психологии строительных лесов, опубликованное в 2014 году, показало, что в группе из 30 студентов, изучающих австралийский язык, те, у кого были репетиторы, использовавшие техники строительных лесов, добились значительно большего прогресса в качестве письма и применении стратегии.

Два исследования, одно из 2003 и одно из 2010, показали, что ZPD и строительные леса могут быть эффективными, но если инструктор не знает, как правильно их применять, она рискует слишком много помогать ученикам, что превращает их в пассивных учащихся и препятствует их развитию.

 

 

Советы по использованию лесов Выготского в классе

Из обсуждавшихся выше исследований мы знаем, что учебные леса могут быть эффективным средством обучения, но только в том случае, если инструктор понимает, как ими пользоваться. Ниже приведены четыре совета по использованию строительных лесов в классе.

 

Знайте ZPD каждого учащегося

Чтобы успешно использовать ZPD и технику строительных лесов, очень важно знать текущий уровень знаний ваших учеников. Без этой информации вы не сможете обучать их ZPD или обеспечивать эффективную поддержку лесов.

Прежде чем приступить к уроку ZPD или строительных лесов Выготского, узнайте их базовые знания, проведя небольшой тест или проведя вводное обсуждение по теме, где вы задаете учащимся вопросы, чтобы выяснить, что они уже знают.

Также помните, что у каждого учащегося будет свой ZPD для каждой темы, которую вы преподаете. Если класс имеет сильно различающиеся ZPD по определенной теме, может быть более эффективным, если они будут работать в группах или индивидуально, пока вы ходите по классу и даете рекомендации, чтобы вы могли адаптировать свои методы к ZPD каждого учащегося.

 

Поощряйте групповую работу

Групповая работа может быть очень эффективным способом использования принципов строительных лесов в классе, поскольку учащиеся могут учиться друг у друга, работая вместе над проектом. Более продвинутые учащиеся могут помогать другим учиться, одновременно улучшая свои навыки, объясняя процесс своего мышления. Попробуйте создать группы, в которые входят учащиеся с разными наборами навыков и уровнями обучения , чтобы максимизировать учащиеся, которые учатся друг у друга.

Убедитесь, что каждый ученик в группе активно участвует. Если вы видите, что один ученик делает большую часть работы, попросите его узнать мнение других учеников и подчеркните важность вклада каждого.

 

Не предлагайте слишком много помощи

Потенциальным недостатком строительных лесов Выготского является возможность оказания слишком большой помощи. Это приводит к тому, что ученик становится пассивным, а не активным учеником, и на самом деле сокращает объем знаний, который он усваивает.

Если вы используете технику строительных лесов, не вскакивайте сразу и не начинайте давать советы. Пусть каждый ученик сначала поработает самостоятельно. Когда они начинают бороться, сначала задайте им вопросы о том, что они сделали и что, по их мнению, они должны делать дальше. Насколько это возможно, задавайте открытые вопросы, которые побуждают их найти решение самостоятельно, а не просто сообщают им о следующем шаге.

Например, если ученик пытается построить блочную башню, гораздо полезнее будет сказать что-то вроде: «Как вы думаете, как можно сделать эту башню прочнее?» или «Как вы думаете, почему башня рухнула?» чем «Вам нужно сделать базу больше.»

Если после того, как вы заставили учащегося обдумать проблему, вы можете начать давать конкретные советы о том, что делать дальше, , но обязательно продолжайте задавать вопросы, чтобы улучшить понимание учащимся. Например, дав совет, как улучшить блочную башню, вы можете спросить: «Как вы думаете, почему увеличение основания помогает башне оставаться на высоте?»

 

Предложите учащимся подумать вслух

Обсуждение учащимися своего мыслительного процесса — один из лучших способов выяснить, на каком уровне находятся их текущие навыки (и таким образом определить их ZPD), и убедиться, что они активно учатся.Пока учащийся работает над проектом, попросите его рассказать, почему он принимает те или иные решения, что, по его мнению, ему следует делать дальше и в чем он не уверен. Когда вы даете совет, убедитесь, что вы также объясняете ход своих мыслей, чтобы учащиеся могли понять, почему вы принимаете те или иные решения.

 

 

Резюме: Леса Выготского и зона ближайшего развития

Леса Выготского — это метод обучения, в котором инструкторы и более продвинутые сверстники помогают учащимся учиться.Теория когнитивного развития Выготского утверждает, что учащиеся узнают больше, когда они получат руководство от кого-то с большими навыками в предмете, который они изучают, чем если бы они занимались этим предметом самостоятельно.

Леса Выготского являются частью теории образования зоны ближайшего развития. Зона ближайшего развития гласит, что у каждого учащегося по каждому предмету есть три уровня обучения: то, что учащийся может сделать самостоятельно, то, что он может сделать с помощью кого-то другого (зона ближайшего развития), и то, что он может. t выполнить независимо от того, сколько помощи она имеет. Теория ZPD и строительных лесов Выготского состоит в том, что учащиеся узнают больше всего, когда они находятся в ZPD.

Советский психолог Лев Выготский разработал ZPD и теорию когнитивного развития Выготского, а Джером Брунер несколько десятилетий спустя разработал психологию строительных лесов. Исследования показали, что строительные леса могут быть очень эффективным методом обучения, если учитель понимает концепции, лежащие в их основе, и не дает слишком много указаний.

При использовании строительных лесов и зоны ближайшего развития в классе не забудьте знать ZPD каждого учащегося, поощряйте групповую работу, не предлагайте слишком много помощи и попросите учащихся объяснить свой мыслительный процесс вслух.

 

Что дальше?

Вы учитель, дающий рекомендации своим ученикам? Узнайте все о том, как написать выдающееся рекомендательное письмо для ваших студентов, а также о том, что не следует включать.

Когда колледжи начинают смотреть на оценки студентов? Колледжи смотрят на оценки в средней школе? Прочтите наше руководство, чтобы узнать, насколько важны оценки в средней школе для поступления в колледж.

Пишете исследовательскую работу для школы, но не знаете, о чем написать? В нашем справочнике по темам для научных работ более 100 тем в десяти категориях, так что вы обязательно найдете идеальную тему для себя.

 

Что такое строительные леса? — Определение из Safeopedia

Что означают строительные леса?

Леса — это любые временные приподнятые рабочие платформы и поддерживающие их конструкции, используемые для удержания людей, материалов или и того, и другого. Леса используются в новом строительстве, реконструкции, техническом обслуживании и ремонте.

OSHA подразделяет леса на три основных типа:

  1. Опорные леса , которые состоят из одной или нескольких платформ, поддерживаемых жесткими, несущими элементами, такими как стойки, опоры, рамы и выносные опоры.
  2. Подвесные подмости , которые представляют собой одну или несколько платформ, подвешенных на канатах или других нежестких подвесных опорах.
  3. Леса прочие , главным образом подъемники для персонала, подъемники для персонала и т.п. Их иногда считают транспортными средствами или механизмами, но их можно рассматривать как другой тип поддерживаемых лесов.

Safeopedia объясняет строительные леса

Неправильная установка или использование строительных лесов является третьим наиболее часто упоминаемым нарушением OSHA.В 2016 году агентство выдало

3900 справок о строительных лесах. По оценкам OSHA, около 2,3 миллиона строителей (65 процентов строительной отрасли) работают на строительных лесах.

Бюро трудовой статистики сообщает, что 72 процента рабочих, получивших травмы в результате несчастных случаев на строительных лесах, получают травмы в результате несчастных случаев, вызванных обрушением настила или опоры, поскальзыванием или ударом падающего предмета.

В соответствии с правилами OSHA, касающимися строительных лесов, работодатели должны:

  1. Сооружать все строительные леса в соответствии с инструкциями производителя.
  2. Установите системы ограждений вдоль всех открытых сторон и концов платформ.
  3. Используйте по крайней мере одно из следующего для лесов, расположенных на высоте более 10 футов над нижним уровнем.1
  4. Обеспечьте безопасный доступ к платформам лесов.
  5. Не взбирайтесь по поперечным распоркам в качестве средства доступа.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *